Findings: We found that the evaluat

Findings: We found that the evaluation reforms provided a common framework and language that helped facilitate principals’ feedback conversations with teachers. However, we also found that tasking principals with primary responsibility for conducting evaluations resulted in a variety of unintended consequences which undercut the quality of evaluation feedback they provided. We analyze five broad solutions to these challenges: strategically targeting evaluations, reducing operational responsibilities, providing principal training, hiring instructional coaches, and developing peer evaluation systems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค้นพบ: เราพบว่า การปฏิรูปการประเมินผลให้เป็น framework และภาษาที่ช่วยอำนวยความสะดวกในหลักการของความคิดเห็นสนทนากับครูทั่วไป อย่างไรก็ตาม เราพบว่า กิ้งหลักกับหลักความรับผิดชอบการดำเนินการประเมินผลในความหลากหลายของผลกระทบที่ไม่ตั้งใจทำลายคุณภาพของการประเมินความคิดเห็นที่พวกเขาให้ เราวิเคราะห์ความท้าทายเหล่านี้ห้าสิ่งแก้ไข: กลยุทธ์กำหนดเป้าหมายประเมินผล การลดความรับผิดชอบในการดำเนินงาน หลักการฝึกอบรม จ้างโค้ชสอน และพัฒนาระบบการประเมินเพื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยของเราพบว่าการปฏิรูปการประเมินผลให้กรอบการทำงานร่วมกันและภาษาที่ช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้ว่าจ้าง 'สนทนากับครูข้อเสนอแนะ อย่างไรก็ตามเรายังพบว่า tasking ผู้บริหารที่มีความรับผิดชอบหลักในการดำเนินการประเมินผลในความหลากหลายของผลที่ไม่ตั้งใจซึ่งตัดราคาคุณภาพของการประเมินผลข้อเสนอแนะให้พวกเขา เราวิเคราะห์ห้าแก้ปัญหาในวงกว้างกับความท้าทายเหล่านี้: กลยุทธ์การประเมินผลการกำหนดเป้าหมายการลดความรับผิดชอบในการดำเนินงานให้การฝึกอบรมหลักจ้างโค้ชการเรียนการสอนและการพัฒนาระบบการประเมินผลเพียร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่า การปฏิรูปการประเมินผลให้กรอบและภาษาทั่วไปที่ช่วยอำนวยความสะดวกแบบตอบรับการสนทนากับครู อย่างไรก็ตาม เรายังพบว่า ผู้บริหารที่มีภาระความรับผิดชอบหลักการประเมินผลในความหลากหลายของผลข้างเคียงซึ่งบั่นทอนคุณภาพของข้อมูลการประเมิน พวกเขาให้ เราวิเคราะห์ 5 กว้างโซลูชั่นเพื่อความท้าทายเหล่านี้ : กลยุทธ์การกำหนดเป้าหมายการลดการปฏิบัติหน้าที่การให้การฝึกอบรมหลัก จ้างโค้ชการสอน และพัฒนาระบบประเมินผล )