Since individuals and environments

Since individuals and environments differ in meaningful and
reliable ways, P–E fit theory allows us to recognize important patterns
and utilize them to organize individuals and environments to achieve
optimal outcomes (Swanson & Fouad, 1999), including achievement,
performance, satisfaction, tenure, retention, and stability. And conceptualizing
congruence as a relationship that can happen along the continuum
between individuals and their environments allows different
forms of congruent relationships to be evaluated. This allows for situations
where positive outcomes, such as performance and satisfaction,
are highest (i.e., maximized) at different points along the congruence
continuum(i.e., both the individual and environment have a substantial
amount of complementary or mutually beneficial characteristics) than
at other points of person–environment congruence (Edwards, 1991,
1994). P–E fit research shows promise in benefitting education (Flynn
& Rapoport, 1976; Fraser & Fisher, 1983), but determiningwhat specific

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่บุคคลและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันในความหมายและ
วิธีการที่เชื่อถือ P-E เหมาะทฤษฎีช่วยให้เราสามารถรับรู้รูปแบบที่สำคัญ
และใช้พวกเขาในการจัดระเบียบบุคคลและสภาพแวดล้อมเพื่อให้บรรลุ
ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด (สเวนสันและ Fouad, 1999) รวมทั้งความสำเร็จ,
ประสิทธิภาพการทำงานความพึงพอใจของการดำรงตำแหน่ง การเก็บรักษาและความมั่นคง และ conceptualizing
สอดคล้องกันเป็นความสัมพันธ์ที่สามารถเกิดขึ้นตามความต่อเนื่อง
ระหว่างบุคคลและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันของพวกเขาช่วยให้
รูปแบบของความสัมพันธ์ที่สอดคล้องกันที่จะได้รับการประเมิน นี้จะช่วยให้สำหรับสถานการณ์
ที่ผลบวกเช่นประสิทธิภาพและความพึงพอใจ
สูงสุด (เช่นขยาย) ที่จุดที่แตกต่างกันไปตามความสอดคล้อง
ต่อเนื่อง (เช่นทั้งบุคคลและสภาพแวดล้อมที่มีความสำคัญ
ปริมาณของลักษณะเสริมหรือเป็นประโยชน์ร่วมกัน) สูงกว่า
ที่อื่น ๆ จุดที่สอดคล้องกันคนสภาพแวดล้อม (เอ็ดเวิร์ดส์, 1991,
1994) P-E การวิจัยแสดงให้เห็นพอดีสัญญาในการฟิตศึกษา (ฟลินน์
และ Rapoport, 1976; เฟรเซอร์แอนด์ฟิชเชอร์, 1983) แต่ determiningwhat ที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากบุคคลและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันในการสื่อความหมาย และวิธีที่เชื่อถือได้
, P - E พอดีทฤษฎีช่วยให้เราจำรูปแบบ
ที่สำคัญและใช้พวกเขาในการจัดระเบียบบุคคลและสภาพแวดล้อมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด
( Swanson & fouad , 1999 ) ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ประสิทธิภาพ ความพึงพอใจ การครอบครอง การรักษาให้คงอยู่ และความมั่นคง แล้วเคยคิดกัน
ความสอดคล้องกันเป็นความสัมพันธ์ที่สามารถเกิดขึ้นได้ตลอดต่อเนื่อง
ระหว่างบุคคลและสภาพแวดล้อมของพวกเขาช่วยให้รูปแบบที่แตกต่างกัน
ความสัมพันธ์สอดคล้องกับได้รับการประเมิน นี้จะช่วยให้สถานการณ์
ที่ผลทางบวก เช่น ประสิทธิภาพและความพึงพอใจสูงสุด ( เช่น
, ขยาย ) ที่จุดต่าง ๆตามความสอดคล้อง
ต่อเนื่อง ( เช่นทั้งบุคคลและสภาพแวดล้อมมีจํานวนของเสริมหรือที่เป็นประโยชน์แก่กันและกัน

) มากกว่าลักษณะที่จุดของบุคคลอื่นและสภาพแวดล้อมความสอดคล้อง ( Edwards , 1991 ,
1994 ) P - E พอดีแสดงสัญญาในการศึกษาวิจัย benefitting ( ฟลินน์
& Rapoport , 1976 ; เฟรเซอร์&ฟิชเชอร์ , 1983 ) แต่ determiningwhat เฉพาะ