Based on the findings obtained in t

Based on the findings obtained in the study, it can be said that there is a significant difference between the achievement levels of the students who have been educated by inquiry-based instruction supported 5E learning method and the students who have been educated by the traditional teaching methods. The students who have been educated by inquiry-based instruction supported 5E learning cycle method have become more successful than the students who have been educated by the traditional teaching methods. This study offers results that support work previously performed by other researchers (Adams, Bevevino & Dengel, 1999; Sungur, Tekkaya & Geban, 2001; Lord, 1999; Marek, Eubanks & Gallaher, 1990; Seyhan & Morgil, 2007; Anderson, 2002, Cardak, Dikmenli and Saritas,2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยที่ได้รับในการศึกษา มันสามารถจะกล่าวว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่ได้รับการศึกษา โดยวิธีการเรียนรู้ 5e คือแบบสอบถามตามคำแนะนำสนับสนุน และนักเรียนที่ได้รับการศึกษา โดยวิธีสอนแบบดั้งเดิม นักเรียนที่ได้รับการศึกษา โดยสอบถามตามคำแนะนำสนับสนุนวงจรการเรียนรู้ 5e คือแบบวิธีได้ประสบความสำเร็จมากขึ้นกว่านักเรียนที่ได้รับการศึกษา โดยวิธีสอนแบบดั้งเดิม การศึกษานี้มีผลที่รองรับงานที่ดำเนินการ โดยนักวิจัยอื่น ๆ (Adams, Bevevino & Dengel, 1999 ก่อนหน้านี้ Sungur, Tekkaya และ Geban, 2001 พระเจ้า 1999 Marek, Eubanks และ Gallaher, 1990 Seyhan & Morgil, 2007 แอนเดอร์สัน 2002, Cardak, Dikmenli และ Saritas, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากผลการวิจัยที่ได้รับในการศึกษาก็อาจกล่าวได้ว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการศึกษาโดยการเรียนการสอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้สนับสนุนวิธีการเรียนรู้ นักเรียนที่ได้รับการศึกษาการเรียนการสอนโดยสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้สนับสนุน การศึกษาครั้งนี้มีผลที่สนับสนุนการทำงานดำเนินการก่อนหน้านี้โดยนักวิจัยอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งข้อมูลที่ได้ในการศึกษา อาจกล่าวได้ว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการศึกษา โดยการสอบถามจากการสนับสนุน 5E และวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีการสอนแบบดั้งเดิมนักเรียนที่ได้รับการศึกษาโดยการสอบถามจากการเรียนแบบวัฏจักรมีการสนับสนุน 5E ประสบความสำเร็จมากกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีการสอนแบบดั้งเดิม การศึกษานี้เสนอผลลัพธ์ที่สนับสนุนการทำงานก่อนหน้านี้ดำเนินการโดยนักวิจัยอื่น ๆ ( อดัมส์ bevevino & dengel , 1999 ; sungur tekkaya & geban , 2001 ; พระเจ้า , 1999 ; Marek ยูแบงก์ส& gallaher , ,1990 ; seyhan & morgil , 2007 ; Anderson , 2002 , cardak dikmenli saritas , และ , 2008 )