The first stage is the importance o

The first stage is the importance of understanding how to
present digital objects to multiple expert publics. Though this
was not a study of semantics, we do feel that semantics are
not, in themselves, a useful way forward. Semantics, and the
SemanticWeb, start from the assumption that understanding
arises from a logical and universally accepted grammar and
terminology, at some level. Data from this study show the
counterproductivity of a singular account of digital objects.
Instead, we contend that understanding requires a consensus
from those doing the accessing that the information is
useful and meaningful. It is not hard to encourage access to
information if a person (or a group of people) already knows
that he or she needs that information. This person (or group)
already has a context for access and for seeking and contextualizing
information about that subject. Our argument is
that the relevance of the object arises not from the semantic
designation of the object or from its role as an illustration
of some definitive story but from a local use or intention.
The data from this study suggest that this can be provided
by engaging the user with media-rich representations of the
object, via images, accounts, videos of use, and diverse classifications,
through which they can make sense of the objects
in relation to their own needs, uses, and understandings.
However, the context of these rich representations, these
museum descriptions, must be made apparent. It is through
this dialog with diverse images, accounts, descriptions, and
so on that others can begin to construct a meaningful understanding
of these objects. It also is through this process
of understanding that others can begin to expand these
understandings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

The first stage is the importance of understanding how topresent digital objects to multiple expert publics. Though thiswas not a study of semantics, we do feel that semantics arenot, in themselves, a useful way forward. Semantics, and theSemanticWeb, start from the assumption that understandingarises from a logical and universally accepted grammar andterminology, at some level. Data from this study show thecounterproductivity of a singular account of digital objects.Instead, we contend that understanding requires a consensusfrom those doing the accessing that the information isuseful and meaningful. It is not hard to encourage access toinformation if a person (or a group of people) already knowsthat he or she needs that information. This person (or group)already has a context for access and for seeking and contextualizinginformation about that subject. Our argument isthat the relevance of the object arises not from the semanticdesignation of the object or from its role as an illustrationof some definitive story but from a local use or intention.The data from this study suggest that this can be providedby engaging the user with media-rich representations of theobject, via images, accounts, videos of use, and diverse classifications,through which they can make sense of the objectsin relation to their own needs, uses, and understandings.However, the context of these rich representations, theseคำอธิบายของพิพิธภัณฑ์ ต้องสามารถทำชัดเจน โดยกล่องโต้ตอบนี้ มีภาพหลากหลาย บัญชี คำ อธิบาย และว่าคนอื่นสามารถเริ่มต้นเพื่อสร้างความเข้าใจความหมายวัตถุเหล่านี้ ก็ยังถือเป็นกระบวนการนี้ความเข้าใจว่า ผู้อื่นสามารถเริ่มต้นการขยายเหล่านี้เปลี่ยนความเข้าใจกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนแรกคือความสำคัญของความเข้าใจวิธีการ
วัตถุดิจิตอลปัจจุบันประชาชนผู้เชี่ยวชาญหลาย แม้ว่านี้
ไม่ได้ศึกษาความหมาย เราก็รู้สึกว่า ความหมายเป็น
ไม่ได้ในตัวเองวิธีที่เป็นประโยชน์ต่อไป อรรถศาสตร์และ
ซีแมนติคเว็บ เริ่มต้นจากสมมติฐานว่าเกิดจากตรรกะและความเข้าใจ

ศัพท์ ไวยากรณ์ และสามารถยอมรับในบางระดับข้อมูลจากการศึกษานี้แสดง
เป็นตัวขัดขวางการเพิ่มผลผลิตของบัญชีเอกพจน์ของวัตถุดิจิตอล
แทน เรายืนยันว่าเข้าใจต้องใช้มติจากผู้ทำการเข้าถึง

เป็นข้อมูลที่มีประโยชน์และมีความหมาย มันไม่ยากที่จะเข้าถึงข้อมูลให้

ถ้าคน ( หรือกลุ่มคน ) รู้แล้ว
ที่เขาหรือเธอต้องการข้อมูล คนนี้ ( หรือกลุ่ม )
มีบริบทสำหรับการแสวงหาและ contextualizing
ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนั้น อาร์กิวเมนต์ของเรา
ที่เกี่ยวข้องของวัตถุที่เกิดจากการกำหนดความหมาย
ของวัตถุหรือจากบทบาทเป็นภาพประกอบ
บางเรื่อง แต่จากที่ใช้ในท้องถิ่นหรือเจตนา .
ข้อมูลจากการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่านี้สามารถให้
โดยมีส่วนร่วมกับผู้ใช้สื่อรับรองรวย
วัตถุผ่านทางภาพ , บัญชี , วิดีโอของใช้ และหมวดหมู่ที่หลากหลาย ,
ผ่านซึ่งพวกเขาสามารถให้ความรู้สึกของวัตถุ
ในความสัมพันธ์กับความต้องการของตนเอง การใช้ และความเข้าใจ
แต่บริบทของการเป็นตัวแทนรวยเหล่านี้ คำอธิบายพิพิธภัณฑ์เหล่านี้
, ต้องทำให้ชัดเจน มันผ่าน
นี้โต้ตอบกับหลากหลายภาพ , บัญชีคำอธิบาย , และดังนั้นบน ที่ผู้อื่นสามารถเริ่มต้น

เพื่อสร้างความเข้าใจความหมายของวัตถุเหล่านี้ นอกจากนี้ยังได้ผ่านกระบวนการนี้
ของความเข้าใจที่ผู้อื่นจะเริ่มขยาย ความเข้าใจเหล่านี้