Strangely, perhaps the most importa

Strangely, perhaps the most important section of functional analysis is going to be the shortest section that I write. Using the above tools in combination with a lot of time, patience and effort it should be possible to begin to establish patterns to behaviour and the triggers for/functions of behaviour. In an LD population it could be that this assists you to better meet a child’s basic care needs, if applied to others this process could help to identify unconscious decision making, reasons for complex behaviours and much more.
The big question then is how that information aids us in making a positive change. Well the answer is quite straightforward, once we have identified the function for a particular behaviour; we can find new ways of meeting the need currently met by the target behaviour. If a child bangs their head against the wall because they don’t like the loud noise of your food blender, I’m sure you could all come up with a reasonable solution? Do not expose the child to the food blender. Naturally not all circumstances are this simple (although many are) and functional analysis often identifies complex behaviour patterns which need to be broken down into manageable steps in order to change.
There is no set format for this ‘change’ and if it is a simple one to make then make it! However everyone will have their own training and knowledge around FA and the possible integration of different interventions in order to make real change.
This feels like a slightly rambling ending so I’m going to stop! I hope you’ve found this a useful (if slightly wordy) introduction to Functional Analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แพงกว่า อาจเป็นส่วนสำคัญของการวิเคราะห์งานเป็นไปได้ส่วนสั้นที่สุดที่เขียน ใช้เครื่องมือดังกล่าวมีจำนวนมากเวลา ความอดทน และความพยายามที่ควรจะสามารถเริ่มต้นการสร้างรูปแบบพฤติกรรมและทริกเกอร์สำหรับ / หน้าที่ของพฤติกรรม ใน LD มี ประชากรอาจว่า นี้ช่วยคุณให้ตรงตามความต้องการพื้นฐานการดูแลเด็ก ถ้าใช้กับอื่น ๆ กระบวนการนี้สามารถช่วยในการตัดสินใจสติ ระบุเหตุผลพฤติกรรมที่ซับซ้อนและมากมายคำถามใหญ่แล้วเป็นวิธีช่วยเราในการเปลี่ยนแปลง ดีคำตอบคือค่อนข้างตรงไปตรงมา เมื่อเราได้ระบุฟังก์ชันสำหรับพฤติกรรมเฉพาะ เราสามารถค้นหาวิธีใหม่ในการประชุมจำเป็นต้องตอบสนองพฤติกรรมเป้าหมายในขณะนี้ ถ้าเด็ก bangs ของหัวกำแพงเนื่องจากพวกเขาไม่ชอบเสียงดังของเบลนเดอร์อาหารของคุณ ฉันแน่ใจว่า คุณสามารถมาขึ้น ด้วยโซลูชั่นที่เหมาะสมหรือไม่ อย่าให้เด็กเบลนเดอร์อาหาร ธรรมชาติสถานการณ์ไม่ได้อย่างนี้ (แต่หลายใจ) และวิเคราะห์งานมักจะระบุรูปแบบพฤติกรรมที่ซับซ้อนซึ่งจำเป็นต้องแบ่งออกเป็นขั้นตอนการจัดการการเปลี่ยนแปลงมีไม่มีรูปแบบการตั้งค่า 'ได้' และถ้าเป็นหนึ่งเรื่องแล้วต้องทำให้ได้ อย่างไรก็ตาม ทุกคนจะมีความรู้รอบ FA และรวมเป็นไปได้ของมาตรการต่าง ๆ ของตนเองเพื่อทำการเปลี่ยนแปลงจริงซึ่งบรรยากาศยูเนสโกเล็กน้อยสิ้นสุดดังนั้นฉันจะหยุด หวังว่า คุณได้พบแนะนำ (ถ้าอนุเล็กน้อย) การวิเคราะห์งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

น่าแปลกที่อาจจะเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดของการวิเคราะห์การทำงานเป็นไปได้ส่วนที่สั้นที่สุดที่ผมเขียน การใช้เครื่องมือดังกล่าวข้างต้นในการรวมกันมีจำนวนมากของเวลาความอดทนและความพยายามที่มันควรจะเป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นในการสร้างรูปแบบกับพฤติกรรมและทริกเกอร์สำหรับ / ฟังก์ชั่นของพฤติกรรม ในประชากร LD มันอาจจะเป็นที่ว่านี้จะช่วยให้คุณสามารถตอบสนองความต้องการการดูแลขั้นพื้นฐานของเด็กถ้านำไปใช้กับคนอื่น ๆ ในขั้นตอนนี้จะช่วยในการระบุการตัดสินใจสติเหตุผลสำหรับพฤติกรรมที่ซับซ้อนและอื่น ๆ อีกมากมาย.
คำถามใหญ่แล้วเป็นวิธีการที่ข้อมูลนั้น ช่วยเราในการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ดีคำตอบคือตรงไปตรงมามากเมื่อเราได้ระบุฟังก์ชั่นสำหรับพฤติกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง; เราสามารถหาวิธีการใหม่ของการประชุมที่ต้องพบในขณะนี้โดยพฤติกรรมเป้าหมาย ถ้าเด็กเรียบหัวของพวกเขากับผนังเพราะพวกเขาไม่ชอบเสียงดังของเครื่องปั่นอาหารของคุณฉันแน่ใจว่าคุณทุกคนสามารถเกิดขึ้นกับการแก้ปัญหาที่เหมาะสม? อย่าให้เด็กที่จะปั่นอาหาร ธรรมชาติไม่ได้ทุกสถานการณ์มีความเรียบง่ายนี้ (แม้ว่าหลายคน) และการวิเคราะห์การทำงานมักจะระบุรูปแบบพฤติกรรมที่ซับซ้อนซึ่งจะต้องมีการแบ่งออกเป็นขั้นตอนในการจัดการเพื่อที่จะเปลี่ยน.
มีรูปแบบชุดนี้ไม่มี 'เปลี่ยน' และถ้ามันเป็นเรื่องง่าย อย่างใดอย่างหนึ่งที่จะทำให้แล้วทำให้มัน! แต่ทุกคนจะมีการฝึกอบรมของตัวเองและความรู้รอบเอฟเอและบูรณาการที่เป็นไปได้ของการแทรกแซงที่แตกต่างกันในการที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงที่แท้จริง.
นี้รู้สึกเหมือนเดินเตร่เพื่อสิ้นสุดเล็กน้อยฉันจะหยุด! ฉันหวังว่าคุณได้พบนี้มีประโยชน์ (ถ้าพูดมากไปเล็กน้อย) รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวิเคราะห์การทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แปลกนะ บางทีที่สำคัญที่สุดในส่วนของการวิเคราะห์การทำงานจะสั้น ส่วนที่ผมเขียน การใช้เครื่องมือดังกล่าวในการรวมกันกับมากเวลา ความอดทน และความพยายามก็เป็นไปได้ที่จะเริ่มต้นในการสร้างรูปแบบพฤติกรรมและทริกเกอร์สำหรับ / การทำงานของพฤติกรรมในการระบุประชากรอาจจะนี้จะช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการพื้นฐานของเด็ก การดูแล ถ้าใช้คนอื่น กระบวนการนี้สามารถช่วยในการระบุการตัดสินใจไม่ได้สติทำให้ สาเหตุและพฤติกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้น
คำถามใหญ่แล้วเป็นวิธีการที่ข้อมูลที่ช่วยเราในการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ดีคำตอบคือตรงไปตรงมามากเมื่อเราได้ระบุการทำงานสำหรับพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจง เราสามารถค้นหาวิธีการใหม่ของการประชุมความต้องการในปัจจุบันพบโดยพฤติกรรมเป้าหมาย ถ้าเด็กหัวกระแทกกับผนังเพราะพวกเขาไม่ชอบเสียงดังของเครื่องปั่นอาหารของคุณ ฉันแน่ใจว่า คุณสามารถมากับโซลูชันที่เหมาะสม ? อย่าให้เด็ก เครื่องปั่นอาหารธรรมชาติไม่ทุกสถานการณ์นี้ง่าย ( แม้ว่าหลาย ) และการวิเคราะห์การทำงานมักจะระบุรูปแบบพฤติกรรมที่ซับซ้อนซึ่งต้องถูกหักลงในการจัดการขั้นตอนเพื่อเปลี่ยนแปลง
ไม่มีชุดรูปแบบนี้ ' เปลี่ยน ' และถ้ามันเป็นง่ายหนึ่ง ให้แล้วให้เลยอย่างไรก็ตามทุกคนจะต้องฝึกตนเองและความรู้ทั่วฟ้าและเป็นไปได้บูรณาการมาตรการต่าง ๆเพื่อให้การเปลี่ยนแปลงจริง .
รู้สึกเหมือนตอนจบเล็กน้อยทำดังนั้นฉันจะหยุด ฉันหวังว่าคุณจะพบนี้เป็นประโยชน์ ( ถ้าเล็กน้อย การใช้คำฟุ่มเฟือย ) การวิเคราะห์หน้าที่