Teachers believed stopping conflict

Teachers believed stopping conflict through intervention
(playing the role of third party, discussions, problem solving,
arbitration and appeasing students) to be successful in the
playground and the classroom. Intervention was the preferred
strategy as according to their judgment it quickly stopped the
negative behavior and unpleasantness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูเชื่อว่าหยุดความขัดแย้งผ่านการแทรกแซง(เล่นบทบาทของบุคคลที่สาม สนทนา ปัญหาอนุญาโตตุลาการและ appeasing นักเรียน) ให้ประสบความสำเร็จในการสนามเด็กเล่นและห้องเรียน แทรกแซงถูกต้องกลยุทธ์เป็นตามคำพิพากษาของตนหยุดลงอย่างรวดเร็วพฤติกรรมเชิงลบและ unpleasantness

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูเชื่อว่าการหยุดความขัดแย้งผ่านการแทรกแซง
(เล่นบทบาทของบุคคลที่สามการอภิปรายการแก้ปัญหาการ
อนุญาโตตุลาการและนักเรียนสยบ) จะประสบความสำเร็จใน
สนามเด็กเล่นและห้องเรียน การแทรกแซงเป็นที่ต้องการ
กลยุทธ์เป็นตามคำพิพากษาของพวกเขาได้อย่างรวดเร็วหยุด
พฤติกรรมเชิงลบและความไม่ราบรื่น