Mathematics, which is a thought, a

Mathematics, which is a thought, a lifestyle, and even a universal language, is
accepted as an indispensable field in today’s fast-developing world for individuals,
society, scientific research, and technological developments (Moralı, Köroğlu, & Çelik,
2004).
Mathematics is considered by many people to be a series of rules to be memorized,
or as arithmetic calculations, mysterious and algebraic equations, and geometrical
proofs (Delice, Ertekin, Aydın, & Dilmaç, 2009). For this reason, probably the most
feared subject in the Turkish educational system is the mathematics with no

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นความคิด การดำเนินชีวิต และแม้กระทั่งภาษาสากล คือยอมรับเป็นฟิลด์ขาดไม่ได้ในโลกปัจจุบันพัฒนาอย่างรวดเร็วสำหรับบุคคลสังคม วิจัย และการพัฒนาเทคโนโลยี (Moralı, Köroğlu, & Çelik2004)คณิตศาสตร์ถือว่ามากเป็นชุดของกฎที่ต้องจำหรือ เป็นการ คำนวณทางคณิตศาสตร์ สมการพีชคณิต และลึกลับ และเรขาคณิตหลักฐาน (Delice, Ertekin, Aydın, & Dilmaç, 2009) ด้วยเหตุนี้ อาจจะมากสุดกลัวเรื่องในระบบการศึกษาที่ตุรกีเป็นคณิตศาสตร์ที่ไม่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์ซึ่งเป็นความคิดวิถีชีวิตและแม้กระทั่งภาษาสากลเป็นที่
ยอมรับว่าเป็นสนามที่ขาดไม่ได้ในโลกที่พัฒนาอย่างรวดเร็วของวันนี้สำหรับบุคคล
สังคมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาเทคโนโลยี (Morali, KöroğluและÇelik,
2004)
คณิตศาสตร์เป็นจำนวนมากโดยคนที่จะเป็นชุดของกฎที่จะจดจำ
หรือการคำนวณทางคณิตศาสตร์เป็นสมการที่ลึกลับและพีชคณิตและเรขาคณิต
ปรู๊ฟ (Delice, Ertekin, AydınและDilmaç 2009) ด้วยเหตุนี้อาจจะมากที่สุด
เรื่องกลัวในระบบการศึกษาของตุรกีเป็นคณิตศาสตร์ที่ไม่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณิตศาสตร์ ซึ่งเป็น ความคิด วิถีชีวิต และแม้แต่ภาษา สากล คือได้รับการยอมรับว่าเป็นสนามที่ขาดไม่ได้ในวันนี้อย่างรวดเร็วของโลกพัฒนาบุคคลสังคม , การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาเทคโนโลยี ( ıคุณธรรม K öโรğลู่ และ elik Ç ,2004 )คณิตศาสตร์จะถือว่า โดยมากคนเป็นชุดของกฎที่ต้องจำไว้ ,หรือการคำนวณเลขคณิต ลึกลับและสมการพีชคณิตและเรขาคณิต( ertekin เดลีส , ปรู๊ฟ , turkey . kgm & Dilma 5 , 2009 ) ด้วยเหตุผลนี้ น่าจะเป็นมากที่สุดกลัวเรื่องระบบการศึกษาของตุรกีคือ คณิตศาสตร์ กับ ไม่