(As we saw in our discussion of tea

(As we saw in our discussion of teacher expectations, the quality of the teacher’s feedback often depends on the teacher’s expectations for the student involved. It’s easy to slide into lowered expectations, which result in superficial feedback, which in the long run lowers achievement.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(เราเห็นในการสนทนาของเราของความคาดหวังของครู คุณภาพของความคิดเห็นของครูมักจะขึ้นอยู่กับความคาดหวังของครูสำหรับนักศึกษาที่เกี่ยวข้อง มีภาพนิ่งลดความคาดหวัง ซึ่งส่งผลให้ผลป้อนกลับที่ผิวเผิน ซึ่งช่วยลดความสำเร็จในระยะยาว)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ณ วันที่เราเห็นในการสนทนาของเราความคาดหวังของครูที่มีคุณภาพของความคิดเห็นของครูมักจะขึ้นอยู่กับความคาดหวังของครูผู้สอนสำหรับนักเรียนที่เกี่ยวข้อง. เป็นเรื่องง่ายที่จะเลื่อนเป็นความคาดหวังที่ลดลงซึ่งส่งผลให้เกิดข้อเสนอแนะตื้น ๆ ซึ่งในระยะยาวจะช่วยลดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( เหมือนที่เราเห็นในการสนทนาของเราความคาดหวังของครู คุณภาพของครู ของความคิดเห็นที่มักจะขึ้นอยู่กับความคาดหวังของครูให้นักเรียนมีส่วนร่วม มันง่ายที่จะสไลด์ลงลดความคาดหวัง ซึ่งผลตอบรับในผิวเผิน ซึ่งในระยะยาวจะช่วยลดความ .