observations are often planning, Wi

observations are often planning, Within a technical approach to curriculum based on a deficit' view of the child, in which the observer looks for evidence that patterns, and then offers developmental the child is conforming (or not) to normal experiences to remedy any deficits in conformity.
Grieshaber (l997) challenged outcomes statements based on developmental continua on two counts

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังเกตมักจะวางแผนที่ ภายในหลักสูตรตามการขาดดุลวิธีการเทคนิค ' มุมมองของเด็ก แหล่งที่ค้นหาหลักฐานที่มีรูปแบบ และพัฒนาเด็กสอดคล้อง หรือไม่) มีการประสบการณ์ปกติเพื่อแก้ไขการขาดดุลใน conformity Grieshaber (l997) ท้าทายผลงบตาม continua พัฒนาสองประการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังเกตมักจะวางแผนที่จะภายในวิธีการทางเทคนิคเพื่อการเรียนการสอนอยู่บนพื้นฐานของการขาดดุล 'มุมมองของเด็กซึ่งผู้สังเกตการณ์มองหาหลักฐานที่แสดงว่ารูปแบบและจากนั้นมีการพัฒนาเด็กที่เป็นไปตามกลไก (หรือไม่) ประสบการณ์ปกติในการแก้ไขการขาดดุลใด ๆ ตาม.
Grieshaber (l997) ท้าทายงบผลลัพธ์ขึ้นอยู่กับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องในสองข้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อสังเกตมักวางแผนภายในวิธีการทางเทคนิคหลักสูตรขึ้นอยู่กับดุล ' มุมมองของเด็ก ซึ่งผู้สังเกตการณ์ดูหลักฐานว่า รูปแบบ และจากนั้นมีพัฒนาการเด็กตามปกติ ( หรือไม่ ) ประสบการณ์การขาดดุลในการสอดคล้องกัน
grieshaber ( l997 ) ท้าทายผลงบตามมาตรฐานการพัฒนาสองนับ