. Effect of Process-Oriented Guided

. Effect of Process-Oriented Guided-Inquiry Learning on Non-majors Biology Students' Understanding of Biological Classification

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. ผลของกระบวนการที่มุ่งเน้นแนะนำสอบถามเรียนรู้บนความเข้าใจไม่ใช่สาขาเอกวิชาชีววิทยานักเรียนจำแนกชั้นทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. ผลของกระบวนการเชิง-Guided สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้ความเข้าใจการแข่งขันที่ไม่นักเรียนชีววิทยา 'ทางชีวภาพจำแนก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. ผลของกระบวนการที่มุ่งเน้นแนวทางการเรียนวิชาชีววิทยาของนักเรียน สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ไม่มีความเข้าใจของการจำแนกทางชีววิทยา