Models predicting reading comprehen

Models predicting reading comprehension found differences with respect to the contribution of receptive vocabulary, decoding, and print exposure in the L1 and L2 groups, depending on the L2 students’ bilingual language status and language acquisition experiences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่นทำนายการอ่านจับใจพบความแตกต่างเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของคำศัพท์ที่เปิดกว้าง, การถอดรหัสและการสัมผัสการพิมพ์ในกลุ่ม L1 และ L2 ขึ้นอยู่กับนักเรียน L2 สถานะภาษาสองภาษาและประสบการณ์การเรียนรู้ภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบจำลองทำนายการอ่านพบความแตกต่างด้วยความเคารพผลงานของศัพท์ รับการถอดรหัสและการพิมพ์ใน L1 และ L2 กลุ่มขึ้นอยู่กับ L2 นักเรียนภาษาภาษาภาษาประสบการณ์และสถานะการ
.