Growth of PCK can be considered as

Growth of PCK can be considered as an extension of knowledge elements at the same level as the initial one. For instance, in the initial state, an element of knowledge can be the cognition that students encounter difficulties in understanding the kind of bonding in salts. In the extended state, the cognition that students also encounter difficulties in understanding the kind of bonding in alkanes and metals is added.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เจริญเติบโตของ PCK สามารถถือได้ว่าเป็นการขยายองค์ความรู้ในระดับเดียวกันเป็นการเริ่มต้น ตัวอย่าง ในสถานะเริ่มต้น องค์ความรู้ได้ประชานที่นักเรียนพบความยากลำบากในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับชนิดของการติดยึดในเกลือ ประชานที่ว่า นักเรียนยังพบความยากลำบากในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับชนิดของการติดยึดใน alkanes และโลหะจะถูกเพิ่มในรัฐขยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเจริญเติบโตของ PCK ถือได้ว่าเป็นส่วนขยายขององค์ประกอบที่มีความรู้ในระดับเดียวกับครั้งแรก ยกตัวอย่างเช่นในสถานะเริ่มต้นที่เป็นองค์ประกอบของความรู้ที่สามารถเป็นความรู้ที่นักเรียนพบความยากลำบากในการทำความเข้าใจชนิดของพันธะในเกลือ ในรัฐขยายความรู้ความเข้าใจที่นักเรียนยังพบความยากลำบากในการทำความเข้าใจชนิดของพันธะในแอลเคนและโลหะมีการเพิ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเจริญเติบโตของ pck ถือได้ว่าเป็นส่วนขยายขององค์ประกอบความรู้ในระดับเดียวกันเป็นครั้งแรกหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ในสถานะเริ่มต้น องค์ประกอบของความรู้ความสามารถการรับรู้ที่นักเรียนพบปัญหาในการทำความเข้าใจชนิดของพันธะในเกลือ ในการรัฐการรับรู้ว่านักเรียนยังพบปัญหาในการทำความเข้าใจชนิดของพันธะในแอลเคน และโลหะจะถูกเพิ่ม