Figure 3 shows a different outcome

Figure 3 shows a different outcome for the control group. It shows that for the learners in this group, whose
improved test scores in MEPT-2 when they were freshman was 5 points or higher, suggested that less attention be
given to the ESP approach when they became seniors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปที่ 3 แสดงผลแตกต่างกันสำหรับกลุ่มควบคุม พบว่าสำหรับผู้เรียนในกลุ่มนี้ ที่มีคะแนนสอบดีขึ้นใน 2 MEPT เมื่อถีถูก 5 จุด หรือสูงกว่า แนะนำที่ มีความสนใจน้อยให้วิธี ESP เมื่อพวกเขากลายเป็นผู้สูงอายุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปที่ 3 แสดงผลที่แตกต่างกันสำหรับกลุ่มควบคุม มันแสดงให้เห็นว่าสำหรับผู้เรียนในกลุ่มนี้ซึ่ง
ดีขึ้นทดสอบคะแนนใน MEPT-2 เมื่อพวกเขาเป็นน้องเป็น 5 คะแนนหรือสูงกว่าแนะนำว่าให้ความสนใจน้อยจะ
ได้รับกับวิธีการ ESP เมื่อพวกเขากลายเป็นผู้สูงอายุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 3 แสดงผลที่แตกต่างกัน สำหรับกลุ่มควบคุม มันแสดงให้เห็นว่า สำหรับผู้เรียนในกลุ่มนี้ที่มีปรับปรุงคะแนนสอบ mept-2 เมื่อน้องใหม่ 5 จุดหรือสูงกว่า แนะนำว่าสนใจเป็นให้แสดงวิธีการเมื่อพวกเขากลายเป็นรุ่นพี่