Table now shows that the quality of

Table now shows that the quality of the students’ speaking — listening ability progressed in the Posttest. The mean scores of students’ speaking-listening ability was 8.11 before doing the cooperative learning techniques and was increased to 17.71 with excellent quality after doing the cooperative learning activities. This shows that after using the cooperative learning techniques, the students’ speaking-listening abilities were enhanced according to the hypothesis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางนี้แสดงให้เห็นว่าคุณภาพของนักเรียนที่พูด – ฟังความหน้าไปเพียงใดในการ Posttest คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนสามารถพูดฟังเป็น 8.11 ก่อนทำสหกรณ์เรียนรู้เทคนิค และขึ้นไป 17.71 ด้วยคุณภาพที่ดีเยี่ยมหลังจากทำสหกรณ์กิจกรรมการเรียนรู้ นี่แสดงว่า หลังจากใช้สหกรณ์เทคนิคการเรียนรู้ ความสามารถในการพูดการฟังของนักเรียนได้เพิ่มขึ้นตามทฤษฏี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางในขณะนี้แสดงให้เห็นว่าคุณภาพของการพูดของนักเรียน - ความสามารถในการฟังความก้าวหน้าหลังเรียน คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนความสามารถในการพูดฟังเป็น 8.11 ก่อนที่จะทำเทคนิคการเรียนแบบร่วมมือและเพิ่มขึ้นเป็น 17.71 ที่มีคุณภาพดีหลังการทำกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม นี้แสดงให้เห็นว่าหลังจากที่ใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของนักเรียนความสามารถในการพูด-ฟังได้ที่เพิ่มขึ้นเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางนี้แสดงให้เห็นว่าคุณภาพของนักเรียนความสามารถในการฟังการพูดขึ้นในหลังเรียน ค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถในการฟัง พูด คิด เป็นนักเรียนก่อนการทำเทคนิคการเรียนแบบร่วมมือ และเพิ่มขึ้นเป็น 17.71 ด้วยคุณภาพที่ยอดเยี่ยม หลังจากทำกิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ นี้แสดงให้เห็นว่า หลังจากใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมนักเรียนมีความสามารถในการฟัง การพูดจึงตามสมมติฐาน