Evidence supports the effectiveness

Evidence supports the effectiveness of pedagogical approaches like
inquiry PjBL and collaborative teaching in enhancing learning
outcomes (e.g. Hmelo-Silver et al., 2007; Murata, 2002). Few studies,
however, have examined the use of these strategies for students to
help them gain competencies in information literacy and IT skills. In
the light of recent recommendations about collaborative teaching
with the participation of the school librarian to support the
implementation of inquiry projects (Kuhlthau et al., 2007), this
study combined collaborative teaching and inquiry PjBL, and
examined its effects on primary students' information literacy and
IT skills. The findings of this study serve as evidence to support a
viable teaching strategy to cultivate these skills that students need
today.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานสนับสนุนประสิทธิผลของวิธีการสอนเช่นสอบถาม PjBL และสอนร่วมกันในการเสริมสร้างการเรียนรู้ผลลัพธ์ (เช่นเงิน Hmelo et al., 2007 แห่ง 2002) การศึกษาน้อยอย่างไรก็ตาม มีการตรวจสอบการใช้กลยุทธ์เหล่านี้สำหรับนักเรียนช่วยให้พวกเขาได้รับความสามารถในการวัดข้อมูลและทักษะ ในแสงของคำแนะนำล่าสุดเกี่ยวกับการเรียนการสอนร่วมกันด้วยการมีส่วนร่วมของบรรณารักษ์โรงเรียนเพื่อสนับสนุนการดำเนินการสอบถามเกี่ยวกับโครงการ (Kuhlthau et al., 2007), นี้ศึกษารวมสอนร่วมกันและสอบถาม PjBL และตรวจสอบผลในวัดข้อมูลของนักเรียนหลัก และเป็นทักษะการ ผลการวิจัยของการศึกษานี้ใช้เป็นหลักฐานเพื่อสนับสนุนการกลยุทธ์สอนได้ฝึกฝนทักษะเหล่านี้ที่นักเรียนต้องวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานที่สนับสนุนประสิทธิภาพของวิธีการเรียนการสอนเช่น
การสอบถาม PjBL และการเรียนการสอนการทำงานร่วมกันในการเสริมสร้างการเรียนรู้
ผล (เช่น Hmelo เงิน et al, 2007;. Murata, 2002) การศึกษาน้อย,
แต่มีการตรวจสอบการใช้กลยุทธ์เหล่านี้สำหรับนักเรียนที่จะ
ช่วยให้พวกเขาได้รับความสามารถในการรู้สารสนเทศและทักษะด้านไอที ใน
แสงของคำแนะนำที่ผ่านมาเกี่ยวกับการเรียนการสอนการทำงานร่วมกัน
มีส่วนร่วมของบรรณารักษ์โรงเรียนเพื่อสนับสนุนการ
ดำเนินงานของโครงการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม (Kuhlthau et al., 2007) นี้
การศึกษารวมการเรียนการสอนร่วมกันและสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม PjBL และ
ตรวจสอบผลกระทบต่อข้อมูลนักเรียนระดับประถมศึกษา ' ความรู้และ
ทักษะไอที ผลการศึกษานี้ทำหน้าที่เป็นหลักฐานที่จะสนับสนุน
กลยุทธ์การเรียนการสอนที่มีศักยภาพที่จะปลูกฝังทักษะเหล่านี้ว่านักเรียนต้อง
วันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานสนับสนุนประสิทธิผลของวิธีการสอนแบบสืบเสาะ pjbl
สอนร่วมกันในการพัฒนาการเรียนรู้
ผล ( เช่น hmelo ซิลเวอร์ et al . , 2007 ; มุรธา , 2002 ) การศึกษา ,
แต่น้อย มีการตรวจสอบการใช้กลยุทธ์เหล่านี้สำหรับนักศึกษา

ช่วยให้พวกเขาได้รับความสามารถในการรู้สารสนเทศและทักษะ . ใน
แสงแห่งล่าสุดคําแนะนําเกี่ยวกับการร่วมกันสอน
กับการมีส่วนร่วมของบรรณารักษ์ เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานโครงการสอบถาม
( kuhlthau et al . , 2007 ) , การศึกษา
รวมร่วมกัน การสอนและสอบถาม pjbl และ
ตรวจสอบผลกระทบต่อนักเรียนทักษะการรู้สารสนเทศและ
. จากการศึกษานี้เป็นหลักฐานสนับสนุน
วางกลยุทธ์ในการเรียนการสอน เพื่อฝึกฝนทักษะที่นักเรียนต้องการ
วันนี้