This article details the self-study

This article details the self-study of a beginning teacher educator in her first experience
in teaching a mathematics methods course. The transition from teacher to teacher
educator is explored through the experience of a course focused on inquiry. Inquiry is
embedded within the course from two perspectives: mathematical inquiry and teaching
as inquiry. The framework of teaching as inquiry is an important part of both the selfstudy
and the mathematics methods course. Implications of the transition from teacher
to teacher educator as well as the role of inquiry in mathematics teacher education are
discussed

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้รายละเอียดหลักของการเริ่มต้นครูประวัติผู้สอนและในประสบการณ์ครั้งแรกของเธอ
ในการสอนคณิตศาสตร์หลักสูตรวิธีการ เปลี่ยนแปลงจากครูอาจารย์
ประวัติผู้สอนและเป็นอุดมผ่านประสบการณ์ของหลักสูตรเน้นสอบถาม ถามเป็น
ฝังอยู่ภายในหลักสูตรจากมุมมองที่สอง: คำถามคณิตศาสตร์และสอน
เป็นสอบถาม กรอบการสอนสอบถามเป็น ส่วนสำคัญของทั้งสอง selfstudy
และหลักสูตรคณิตศาสตร์วิธีการ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงจากครู
ครูประวัติผู้สอนและเป็นบทบาทของคำถามในการศึกษาครูคณิตศาสตร์มี
กล่าว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้มีรายละเอียดการศึกษาด้วยตนเองของครูการศึกษาเริ่มต้นในประสบการณ์ครั้งแรกของเธอ
ในการเรียนการสอนหลักสูตรวิธีการทางคณิตศาสตร์ เปลี่ยนจากครูกับครู
การศึกษาคือการสำรวจผ่านประสบการณ์ของหลักสูตรที่เน้นการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้
ที่ฝังอยู่ในการเรียนการสอนจากสองมุมมอง: สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางคณิตศาสตร์และการเรียนการสอน
เป็นสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม กรอบของการเรียนการสอนเป็นรายละเอียดเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของทั้งสอง selfstudy
และหลักสูตรวิธีการทางคณิตศาสตร์ ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงจากครู
กับครูการศึกษาเช่นเดียวกับบทบาทของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมในการศึกษาของครูคณิตศาสตร์ได้รับการ
กล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้แสดงรายละเอียดของการเริ่มต้นด้วยตนเอง ครูอาจารย์
ประสบการณ์ครั้งแรกของเธอในการสอนวิชาวิธีการทางคณิตศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงจากครูนักการศึกษาครู
สํารวจ ผ่านประสบการณ์ของหลักสูตรเน้นการสอบถาม สอบถาม
ฝังตัวภายในหลักสูตร จากสองมุมมอง : สอบถามทางคณิตศาสตร์ และสอน
เป็นสอบถามกรอบของการสอน เช่น การสอบถามเป็นส่วนสําคัญของทั้ง selfstudy
และวิธีการทางคณิตศาสตร์ หลักสูตร ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงจากครู
นักอาจารย์ ตลอดจนบทบาทของการสอบถามในการศึกษาครูคณิตศาสตร์
กล่าว