Participants, seated at a viewing d

Participants, seated at a viewing distance of approximately 57 cm, were required to perform a modified version of a recently developed continuous recognition task (Chen & Naveh-Benjamin, 2012). In this task, participants are continuously presented with either a study phase event or one of two types of test phase events; see Fig. 1. During each event, a prompt (e.g., Study, Item, Assoc) was presented in Arial 22-point, italicized font above the stimulus to remind participants of the task during each type of event. During the “Study” events (lasting 5 s), the participants were required to simply study the face–name pair presented on the computer monitor. During the “Item” test events (lasting 5 s), participants were presented with either a previously presented or completely new face or name in isolation and were required to indicate, via button press, whether or not they had seen that item previously within the same experimental block using keys labeled ‘yes’ (i.e., old item) and ‘no’ (i.e., new item). During the “Assoc” test events (lasting 5 s), participants were presented with a face–name pair that had either been presented previously within the same block (i.e., intact pair), or with a novel face–name pair consisting of the components from two distinct face–name pairs presented previously within the same block (i.e., recombined pair). Participants were required to press the key labeled ‘yes’ if the associative test pair was presented intact and the key labeled ‘no’ if the pair presented during the associative test event was a recombination. Stimuli during all test events remained on the computer monitor for a total of 5 s regardless of when the participant initiated their response. An interstimulus interval (500 ms) was presented between each event.


The number of events presented between a given study event and its corresponding test event determined the duration of the specific retention interval, which occurred within the domain of either short-term or long-term memory. Short-term memory retention intervals were comprised of durations of 500 ms (e.g., 0 events between a given study and test event), 5.5 s (e.g., 1 event between), or 10.5 s (e.g., 2 events between). Long-term memory retention intervals were 85.5 s (e.g., 17 events between), 90.5 s (e.g., 18 events between), or 95.5 s (e.g., 19 events between).
The experimental manipulations of interest occurred during the associative test events across all STM and LTM retention intervals as a function of the congruency of the age-category of the components presented at study and test. In the “no change” associative test conditions, the face–name pairs either belonged to the same (see Fig. 2a; no change: age congruent–congruent) or different (see Fig. 2b; no change: age incongruent–incongruent) age category during both the study events and corresponding test events. In the “change” associative test conditions, the face–name pairs either belonged to the same (see Fig. 2d; change: age congruent–incongruent) or different (seeFig. 2c; change: age incongruent–congruent) age category at study and, crucially, these experimental conditions involve a change in the level of schematic support when a given test event appears. As such, the crucial manipulation was whether or not the age-congruency between the face and name within a given face–name pair changes from study to test. In the “change” associative test conditions (Fig. 2c and d), the age-congruency between the face and name within a given pair changes from study to test. In contrast, in the “no change” conditions (Fig. 2a and b), no change in schematic support occurs from study to test, merely a recombination of the item components.

In total, there were 72 study events and 96 test events (half item, half associative) in each of the 3 blocks of the continuous recognition task. Of the total number of item tests, half were old and half were new and half tested the name component while the other half tested the face component corresponding to the face–name pairs presented during the study events. Of the associative tests, half involved the presentation of intact face–name pairs presented previously within the same task block. The other half of associative tests involved the presentation of one of the four types (described above) of recombined test pairs composed of face and name components presented earlier within the same block of the continuous recognition task. There were an equal number of test events involving each type of recombination (9 total across all three blocks). The presentation order of the three experimental blocks was counterbalanced (6 block orders total) across participants within each age group. Participants were offered a break in between each block of the experiment. Prior to beginning the three experimental blocks, participants completed a shortened practice version of the continuous recognition task to ensure comprehension of the task.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คน นั่งอยู่ในระยะดูประมาณ 57 ซม. ที่ถูกต้องจะทำเวอร์ชันแก้ไขงานการรับรู้อย่างต่อเนื่องพัฒนาเมื่อเร็ว ๆ นี้ (Chen & Naveh-เบนจามิน 2012) ในงานนี้ ร่วมแสดงอย่างต่อเนื่องกับเหตุการณ์ระยะศึกษาหรือหนึ่งในสองชนิดของการทดสอบขั้นตอนกิจกรรม ดูรูปที่ 1 ในแต่ละเหตุการณ์ พร้อมท์คำ (เช่น การศึกษา สินค้า สมาคม) ได้นำเสนอในแบบอักษร Arial 22 จุด เอียงข้างกระตุ้นเตือนผู้เข้าร่วมงานในแต่ละประเภทของเหตุการณ์ ในช่วงเหตุการณ์ "การศึกษา" (นาน 5 s), ผู้เข้าร่วมจำเป็นต้องศึกษาเพียงแค่คู่หน้า – ชื่อที่แสดงบนจอคอมพิวเตอร์ ระหว่าง "สินค้า" ทดสอบกิจกรรม (นาน 5 s), ผู้เข้าร่วมนำเสนอ ด้วยใบหน้าใหม่ หรือนำเสนอก่อนหน้านี้หรือชื่อในการแยก และจำเป็นต้องบ่งชี้ ผ่านการกดปุ่ม หรือไม่ได้เห็นสินค้าภายในบล็อกเดียวกันทดลองใช้คีย์ที่ชื่อ 'ใช่' (เช่น สินค้าเก่า) และ 'ไม่มี' ก่อนหน้านี้ (เช่น สินค้าใหม่) ระหว่าง "สมาคม" ทดสอบกิจกรรม (นาน 5 s), ผู้เข้าร่วมนำเสนอ กับคู่หน้า – ชื่อที่มีทั้งการนำเสนอก่อนหน้านี้ภายในบล็อกเดียวกัน (เช่น เหมือนเดิมคู่), หรือคู่หน้า – ชื่อนวนิยายประกอบด้วยส่วนประกอบจากสองหน้า – ชื่อคู่แตกต่างนำเสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกัน (เช่น คืนรูปปรุงแต่งคู่) ผู้เข้าร่วมได้ต้องกดคีย์ที่ชื่อ 'ใช่' ถ้าคู่ทดสอบเชื่อมโยงถูกนำเสนอเหมือนเดิมและคีย์การติดป้าย 'ไม่' ถ้าคู่ที่นำเสนอในระหว่างการทดสอบเชื่อมโยงเหตุการณ์ ที่รวมตัวกัน สิ่งเร้าในช่วงเหตุการณ์การทดสอบทั้งหมดยังคงอยู่บนจอคอมพิวเตอร์รวม 5 s โดยไม่คำนึงถึงเมื่อผู้เรียนเริ่มตอบสนอง ช่วง interstimulus (500 ms) ถูกนำเสนอระหว่างแต่ละเหตุการณ์หมายเลขของเหตุการณ์ที่นำเสนอเหตุการณ์การทดสอบที่สอดคล้องกันระหว่างเหตุการณ์กำหนดให้ศึกษากำหนดระยะเวลาของช่วงเวลาการเก็บข้อมูลเฉพาะ ซึ่งเกิดขึ้นภายในโดเมนของหน่วยความจำระยะสั้น หรือระยะยาว ช่วงเวลาการเก็บข้อมูลหน่วยความจำระยะสั้นประกอบด้วยช่วงเวลาของ 500 ms (เช่น 0 กิจกรรมระหว่างการศึกษาที่กำหนดและทดสอบเหตุการณ์), 5.5 s (เช่น 1 กิจกรรมระหว่าง), หรือ 10.5 s (เช่น 2 เหตุการณ์ระหว่าง) ช่วงเวลาการเก็บข้อมูลหน่วยความจำระยะยาวได้ 85.5 90.5 s (เช่น 17 เหตุการณ์ระหว่าง), s (เช่น 18 เหตุการณ์ระหว่าง), หรือ 95.5 s (เช่น 19 เหตุการณ์ระหว่าง)Manipulations ทดลองน่าสนใจเกิดทดสอบเชื่อมโยงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงการเก็บรักษาทั้ง STM และ LTM เป็นฟังก์ชันของ congruency อายุประเภทของคอมโพเนนต์ที่แสดงที่ศึกษาและทดสอบ ในสภาวะ "ไม่เปลี่ยน" การทดสอบเชื่อมโยง คู่หน้า – ชื่อก็เคยเป็นเหมือนกัน (ดูรูป 2a ไม่เปลี่ยนแปลง: อายุเท่า – เท่า) หรือแตกต่างกัน (ดูรูป 2b ไม่เปลี่ยนแปลง: อายุสานุศิษย์ – สานุศิษย์) ประเภทอายุในระหว่างการศึกษากิจกรรมและเหตุการณ์การทดสอบที่สอดคล้องกัน ในเงื่อนไขการทดสอบเชื่อมโยง "เปลี่ยน" คู่หน้า – ชื่อก็เคยเป็นเหมือนกัน (ดูรูป 2d เปลี่ยน: อายุเท่า – สานุศิษย์) หรือแตกต่างกัน (seeFig 2c เปลี่ยน: สานุศิษย์ – เท่าอายุ) อายุประเภทที่ศึกษาและ ดับ เงื่อนไขการทดลองเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในระดับของการสนับสนุนแผนผังเมื่อปรากฏเหตุการณ์กำหนดให้ทดสอบ เช่นนี้ การจัดการที่สำคัญถูกหรือไม่ congruency อายุระหว่างใบหน้ากับชื่อภายในกำหนดชื่อใบหน้า – คู่เปลี่ยนจากศึกษาเพื่อทดสอบ ในการ "เปลี่ยนแปลง" เชื่อมโยงทดสอบเงื่อนไข (2 รูป c และ d), congruency อายุระหว่างใบหน้ากับชื่อภายในมีการเปลี่ยนแปลงกำหนดคู่จากศึกษาเพื่อทดสอบ ตรงกันข้าม ในสภาพ "ไม่เปลี่ยน" (รูป 2a และ b), ไม่เปลี่ยนแปลงแผนผังการสนับสนุนเกิดขึ้นจากการศึกษาการทดสอบ เพียงการรวมตัวกันของส่วนประกอบสินค้าทั้งหมด มีกิจกรรมศึกษา 72 และ 96 กิจกรรมการทดสอบ (ครึ่งรายการ เชื่อมโยงครึ่ง) ในแต่ละ 3 บล็อกของงานรับรู้อย่างต่อเนื่อง จำนวนรวมของการทดสอบสินค้า ครึ่งเก่า และใหม่ครึ่ง และครึ่งทดสอบส่วนประกอบของชื่อในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งทดสอบส่วนประกอบใบหน้าตรงกับคู่ของใบหน้า – ชื่อที่แสดงกิจกรรมการศึกษา การทดสอบเชื่อมโยง ครึ่งหนึ่งเกี่ยวข้องกับงานนำเสนอของคู่หน้า – ชื่อเหมือนเดิมที่นำเสนอไว้ก่อนหน้านี้ในบล็อกงานเดียวกัน อีกครึ่งหนึ่งของการทดสอบเชื่อมโยงเกี่ยวข้องกับงานนำเสนอของหนึ่งในสี่ประเภท (อธิบายข้างต้น) ของการทดสอบการคืนรูปปรุงแต่งคู่ประกอบด้วยใบหน้าและชื่อส่วนประกอบที่นำเสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกันของงานการรับรู้อย่างต่อเนื่อง มีของเหตุการณ์การทดสอบที่เกี่ยวข้องกับแต่ละชนิดรวมตัวกัน (รวมทั้งบล็อคทั้งหมด 9) ลำดับงานนำเสนอของบล็อกทดลองสามถูกเท่า ๆ (บล็อก 6 ใบสั่งรวม) ระหว่างผู้เรียนภายในกลุ่มแต่ละกลุ่มอายุ ผู้เข้าร่วมได้เสนอการแบ่งระหว่างแต่ละช่วงของการทดลอง ก่อนที่จะเริ่มต้นทดลองบล็อค ร่วมเสร็จแบบย่อปฏิบัติงานการรับรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อให้เข้าใจความงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมนั่งอยู่ที่ระยะการมองที่ประมาณ 57 ซม. ถูกต้องในการดำเนินการแก้ไขเวอร์ชันของงานพัฒนาเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับการยอมรับอย่างต่อเนื่อง (เฉินและเบนจามิน Naveh-2012) ในงานนี้ผู้เข้าร่วมจะถูกนำเสนออย่างต่อเนื่องกับทั้งเหตุการณ์ขั้นตอนการศึกษาหรือหนึ่งในสองประเภทของกิจกรรมขั้นตอนการทดสอบ; ดูรูป 1. ในระหว่างแต่ละเหตุการณ์พรอมต์ (เช่น, การศึกษา, รายการ, รศ) ที่ถูกนำเสนอใน Arial 22 จุดตัวอักษรตัวเอียงข้างต้นกระตุ้นเพื่อเตือนให้ผู้เข้าร่วมงานในแต่ละประเภทของเหตุการณ์ ระหว่าง "การศึกษา" กิจกรรม (5 ยั่งยืน s), ผู้เข้าร่วมถูกต้องเพียงเพื่อการศึกษาคู่หน้าชื่อที่แสดงอยู่บนจอคอมพิวเตอร์ ในช่วง "รายการ" เหตุการณ์การทดสอบ (ยาวนาน 5 s), ผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอด้วยทั้งใบหน้าที่นำเสนอก่อนหน้านี้หรือใหม่ที่สมบูรณ์แบบหรือชื่อในการแยกและการที่ต้องแสดงให้เห็นผ่านการกดปุ่มหรือไม่ว่าพวกเขาได้เห็นรายการที่ก่อนหน้านี้ภายใน บล็อกทดลองเดียวกันโดยใช้คีย์ข้อความระบุว่า 'ใช่' (เช่นรายการเก่า) และ 'ไม่' (เช่นรายการใหม่) ระหว่าง "รศ" เหตุการณ์การทดสอบ (ยาวนาน 5 s), ผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอด้วยคู่หน้าชื่อที่ได้รับการอย่างใดอย่างหนึ่งที่นำเสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกัน (เช่นคู่เหมือนเดิม) หรือกับนวนิยายหน้าชื่อคู่ประกอบด้วย ส่วนประกอบจากสองคู่หน้าชื่อที่แตกต่างกันนำเสนอก่อนหน้านี้ที่อยู่ในบล็อกเดียวกัน (เช่น recombined คู่) ผู้เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ต้องกดปุ่มที่มีข้อความว่า 'ใช่' ถ้าคู่เชื่อมโยงการทดสอบที่ถูกนำเสนอเหมือนเดิมและที่สำคัญที่มีข้อความว่า 'ไม่' ถ้าคู่ที่นำเสนอในช่วงเหตุการณ์การทดสอบการเชื่อมโยงเป็น recombination สิ่งเร้าในช่วงเหตุการณ์การทดสอบทั้งหมดยังคงอยู่บนหน้าจอคอมพิวเตอร์เป็นจำนวน 5 s ไม่คำนึงถึงเมื่อผู้เข้าร่วมริเริ่มการตอบสนองของพวกเขา ช่วง interstimulus (500 MS) ที่ถูกนำเสนอระหว่างแต่ละเหตุการณ์.


จำนวนของเหตุการณ์ที่นำเสนอระหว่างเหตุการณ์การศึกษาที่กำหนดและเหตุการณ์การทดสอบที่ตรงกันกำหนดระยะเวลาของช่วงเวลาการเก็บรักษาที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเกิดขึ้นภายในโดเมนทั้งระยะสั้นหรือระยะยาว หน่วยความจำระยะ ช่วงเวลาการเก็บรักษาที่หน่วยความจำระยะสั้นประกอบด้วยระยะเวลา 500 มิลลิวินาที (เช่น 0 กิจกรรมระหว่างการศึกษาที่กำหนดและเหตุการณ์การทดสอบ) 5.5 s (เช่น 1 เหตุการณ์ระหว่าง) หรือ 10.5 s (เช่น 2 เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่าง) ช่วงเวลาการเก็บรักษาที่หน่วยความจำระยะยาว 85.5 s (เช่น 17 เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่าง) 90.5 วินาที (เช่น 18 เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่าง) หรือ 95.5 s (เช่น 19 เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่าง).
จัดกระทำการทดลองที่น่าสนใจเกิดขึ้นในช่วงเหตุการณ์การทดสอบการเชื่อมโยงข้าม STM และ LTM ช่วงเวลาการเก็บรักษาทั้งหมดเป็นหน้าที่ของความสอดคล้องของหมวดหมู่อายุของส่วนประกอบที่นำเสนอในการศึกษาและการทดสอบ ใน "ไม่มีการเปลี่ยนแปลง" เงื่อนไขการทดสอบเชื่อมโยงคู่หน้าชื่อทั้งเป็นเหมือนกัน (ดูรูปที่ 2a; ไม่มีการเปลี่ยนแปลง. อายุสอดคล้องสอดคล้องกัน) หรือแตกต่างกัน (ดูรูปที่ 2b; ไม่มีการเปลี่ยนแปลง. อายุไม่สอดคล้องกัน-สอดคล้องกัน) หมวดหมู่อายุระหว่างทั้งสองเหตุการณ์การศึกษาและกิจกรรมการทดสอบที่สอดคล้องกัน ใน "การเปลี่ยนแปลง" เงื่อนไขการทดสอบเชื่อมโยงคู่หน้าชื่อทั้งเป็นเหมือนกัน (ดูรูปที่ 2 มิติเปลี่ยน:. สอดคล้อง-สอดคล้องกันอายุ) หรือแตกต่างกัน (. seeFig 2C เปลี่ยนอายุไม่สอดคล้องกันสอดคล้องกัน) หมวดอายุการศึกษา และขับเคลื่อนเหล่านี้เงื่อนไขการทดลองที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในระดับของการสนับสนุนวงจรเมื่อมีเหตุการณ์การทดสอบที่กำหนด เช่นการจัดการที่สำคัญก็คือว่าหรือไม่อายุสอดคล้องระหว่างใบหน้าและชื่อภายในได้รับการเปลี่ยนแปลงใบหน้าชื่อคู่จากการศึกษาในการทดสอบ ใน "การเปลี่ยนแปลง" เงื่อนไขการทดสอบการเชื่อมโยง (รูป. 2C และ D), อายุสอดคล้องระหว่างใบหน้าและชื่อภายในได้รับการเปลี่ยนแปลงคู่จากการศึกษาในการทดสอบ ในทางตรงกันข้ามใน "ไม่มีการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไข" (รูป. 2A และ b) การเปลี่ยนแปลงในการสนับสนุนวงจรไม่เกิดขึ้นจากการศึกษาการทดสอบเพียงการรวมตัวกันของส่วนประกอบรายการ.

โดยรวมแล้วมี 72 เหตุการณ์การศึกษาและ 96 เหตุการณ์การทดสอบ ( รายการครึ่งครึ่งหนึ่งเชื่อมโยง) ในแต่ละ 3 บล็อคของงานที่ได้รับการยอมรับอย่างต่อเนื่อง ของจำนวนเสียงทั้งหมดของการทดสอบรายการครึ่งอายุครึ่งเป็นครึ่งหนึ่งใหม่และการทดสอบส่วนประกอบชื่อขณะที่อีกครึ่งทดสอบส่วนประกอบใบหน้าที่สอดคล้องกับคู่หน้าชื่อที่นำเสนอในช่วงเหตุการณ์การศึกษา การทดสอบการเชื่อมโยงครึ่งหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอเหมือนเดิมคู่หน้าชื่อที่นำเสนอก่อนหน้านี้ภายในงานเดียวกันบล็อก อีกครึ่งหนึ่งของการทดสอบการเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอของหนึ่งในสี่ประเภท (อธิบายไว้ข้างต้น) ของ recombined คู่ทดสอบประกอบด้วยใบหน้าและชื่อส่วนประกอบที่นำเสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกันของงานที่ได้รับการยอมรับอย่างต่อเนื่อง มีจำนวนเท่ากันของเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบในแต่ละประเภทของการรวมตัวกันอยู่ (9 รวมในทุกสามช่วงตึก) ลำดับการนำเสนอของสามช่วงตึกทดลองเคาน์เตอร์ (6 คำสั่งบล็อกทั้งหมด) ข้ามเข้าร่วมในแต่ละกลุ่มอายุ ผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอในการแบ่งระหว่างบล็อกของการทดลองแต่ละ ก่อนที่จะเริ่มต้นสามช่วงตึกทดลองเข้าร่วมเสร็จสิ้นการปฏิบัติรุ่นสั้นงานที่ได้รับการยอมรับอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าเข้าใจของงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าร่วม , นั่งดูระยะทางประมาณ 57 เซนติเมตร ต้องดำเนินการแก้ไขเวอร์ชันของเมื่อเร็ว ๆนี้พัฒนาอย่างต่อเนื่องยอมรับงาน ( Chen & naveh เบนจามิน , 2012 ) ในงานนี้ ผู้เข้าร่วมอย่างต่อเนื่องแสดงให้ศึกษาขั้นตอนเหตุการณ์ หรือหนึ่งในสองชนิดของการทดสอบขั้นตอนเหตุการณ์ เห็นรูปที่ 1 ในแต่ละเหตุการณ์ รวดเร็ว ( เช่น การศึกษา , รายการ , รศ ) ถูกเสนอใน Arial 22 จุด ตัวเอียง ตัวอักษรดังกล่าวกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมงานในแต่ละประเภทของเหตุการณ์ ในระหว่างการศึกษา " " เหตุการณ์ ( ถึง 5 ) ผู้เรียนต้องเพียงแค่ศึกษาหน้า–ชื่อคู่ที่นำเสนอบนจอภาพคอมพิวเตอร์ ในช่วงเหตุการณ์ทดสอบ " รายการ " ( ถึง 5 s ) , ผู้ที่ถูกนำเสนอ ด้วยก่อนหน้านี้ที่นำเสนอ หรือใบหน้า หรือชื่อใหม่อย่างสมบูรณ์ในการแยกและต้องระบุผ่านทางปุ่มกดหรือไม่พวกเขาได้เห็นรายการก่อนหน้านี้ในบล็อกการทดลองเดียวกันโดยใช้ปุ่มข้อความ " ใช่ " ( เช่นเก่า รายการ ) และ " " ( ( สินค้าใหม่ ) ในช่วง " วรรณ " เหตุการณ์การทดสอบ ( ถึง 5 s ) ผู้เข้าร่วมแสดงด้วยใบหน้าที่ทั้งคู่–ชื่อถูกเสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกัน ( เช่น เหมือนเดิม คู่ ) หรือกับนวนิยายชื่อคู่หน้า ) ประกอบด้วยส่วนประกอบจากสองแตกต่างใบหน้า–ชื่อคู่เสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกัน ( เช่น น้ำนมคู่ ) ผู้เข้าร่วมต้องกดคีย์ข้อความ " ครับ " ถ้าเชื่อมโยงการทดสอบคู่ถูกเสนอเหมือนเดิมและที่สำคัญมีป้าย " ไม่มี " ถ้าคู่ที่นำเสนอในช่วงเชื่อมโยงเหตุการณ์การทดสอบคือการ . สิ่งเร้าในระหว่างเหตุการณ์ทั้งหมดทดสอบที่ยังคงอยู่บนจอภาพคอมพิวเตอร์ทั้งหมด 5 s ไม่ว่าเมื่อผู้เข้าร่วมริเริ่มการตอบสนองของพวกเขา ช่วง interstimulus ( 500 มิลลิวินาที ) ถูกเสนอระหว่างแต่ละเหตุการณ์จำนวนของเหตุการณ์ที่นำเสนอระหว่างให้ศึกษาเหตุการณ์และเหตุการณ์การทดสอบที่กำหนดระยะเวลาของช่วงการเก็บรักษาที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเกิดขึ้นภายในโดเมนของทั้งระยะสั้นหรือระยะยาว ความจำ ช่วงเวลาที่คงอยู่ในความจำระยะสั้น ซึ่งประกอบด้วย ระยะเวลาของ 500 มิลลิวินาที ( เช่น 0 เหตุการณ์ระหว่างที่ได้รับการศึกษาและเหตุการณ์การทดสอบ ) , 5.5 ( เช่น 1 เหตุการณ์ระหว่าง ) หรือ 10.5 ( เช่น 2 กิจกรรมระหว่าง ) ช่วงเวลาการเก็บความทรงจำระยะยาวเป็น 85.5 s ( เช่น 17 เหตุการณ์ระหว่าง ) , สิงคโปร์ ( เช่น 18 เหตุการณ์ระหว่าง ) หรือบริษัท S ( เช่น 19 เหตุการณ์ระหว่าง )การตกแต่งที่น่าสนใจเกิดขึ้นในระหว่างทดลองเชื่อมโยงเหตุการณ์การทดสอบทั้ง STM และช่วงการเก็บรักษาระยะยาวเป็นฟังก์ชันของความสอดคล้องของอายุประเภทของคอมโพเนนต์ที่นำเสนอในการศึกษาและทดสอบ ใน " ไม่มีการเปลี่ยนแปลง " เชื่อมโยงการทดสอบเงื่อนไขหน้า–ชื่อคู่เหมือนกันเป็นของเดียวกัน ( ดูรูปที่ 2A ; ไม่มีการเปลี่ยนแปลง : อายุเท่ากัน และเท่ากัน ) หรือต่างกัน ( ดูรูปที่ 2B ; ไม่มีการเปลี่ยนแปลง : อายุซึ่งไม่ลงรอยกัน–ซึ่งไม่ลงรอยกัน ) ประเภทอายุ ทั้งในระหว่างศึกษาเหตุการณ์และกิจกรรมการทดสอบที่สอดคล้องกัน ใน " การเปลี่ยนแปลง " การทดสอบเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง หน้าและชื่อคู่เหมือนกันเป็นของเดียวกัน ( ดูรูปที่ 2 ) ซึ่งไม่สอดคล้องกัน ; เปลี่ยน : อายุเท่ากัน ) หรือต่างกัน ( seefig . 2 C ; การเปลี่ยนแปลง : ซึ่งไม่ลงรอยกัน–อายุเท่ากัน ) ประเภทของอายุที่ศึกษาและ crucially , สภาวะการทดลองเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในระดับของการสนับสนุนที่ได้รับการทดสอบวงจรเมื่อเหตุการณ์ปรากฏ เช่น การจัดการที่สำคัญคือหรือไม่อายุความสอดคล้องระหว่างใบหน้าและชื่อในหน้าเปลี่ยนชื่อให้ทั้งคู่จากการศึกษาเพื่อทดสอบ ใน " การเปลี่ยนแปลง " การทดสอบเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง ( ภาพที่ 2C D ) ความสอดคล้องระหว่างอายุใบหน้าและชื่อภายในให้คู่เปลี่ยนจากเรียนเพื่อสอบ ในทางตรงกันข้าม ใน " ไม่มีการเปลี่ยนแปลง " เงื่อนไข ( รูปที่ 2A และ B ) ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในการสนับสนุนแผนเกิดขึ้นจากการศึกษาเพื่อทดสอบ เพียง การรวมตัวของรายการส่วนประกอบทั้งหมด มี 72 ศึกษาเหตุการณ์และ 96 เหตุการณ์การทดสอบ ( ครึ่งของครึ่งที่เกี่ยวข้องในแต่ละ 3 บล็อกของงานได้รับการยอมรับอย่างต่อเนื่อง ของจำนวนของการทดสอบรายการครึ่งเก่าครึ่งและครึ่งและใหม่ทดสอบชื่อส่วนประกอบ ในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งทดสอบหน้าองค์ประกอบที่สอดคล้องกับใบหน้าและชื่อคู่ที่นำเสนอในระหว่างการศึกษาเหตุการณ์ ของสมาคมทดสอบครึ่งหนึ่งเกี่ยวข้องกับการนำเสนอเหมือนเดิมหน้า–ชื่อคู่เสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกงานเดียวกัน อีกครึ่งของสมาคมการทดสอบที่เกี่ยวข้องเสนอหนึ่งใน 4 ประเภท ( ที่อธิบายข้างต้น ) ในน้ำนมประกอบด้วยการทดสอบคู่หน้าและชิ้นส่วนชื่อเสนอก่อนหน้านี้ในบล็อกเดียวกันของงานได้รับการยอมรับอย่างต่อเนื่อง มีจำนวนของการทดสอบเท่ากับเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละชนิดของการ ( 9 รวมทั้งสามบล็อกทั้งหมด ) การนำเสนอลำดับสามการทดลองบล็อกคือ counterbalanced ( 6 บล็อกคำสั่งทั้งหมด ) ในผู้เข้าร่วมในแต่ละกลุ่มอายุ ผู้เข้าร่วมเสนอแบ่งระหว่างแต่ละบล็อกของการทดลอง ก่อนที่จะเริ่มทดลองทั้ง 3 บล็อก ผู้ผ่านการปฏิบัติงานรุ่นย่อของการรับรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่า comprehe