Understanding of e-learning Folkson

Understanding of e-learning
Folksonomies a new from of metadata gathering a process of organizing information through user - generated tags. Users can “tag” content with their own labels. Software appications aggregate those tags and allows user to share them. A process that allows information to be with two categories at the same time which may overlap one another. Wiki uploading content easily on the internet + Editing function allow other user to edit the content freely. Social bookmaking and tagging. Web – based appication
Blog Henry farrell’s five major user for blogs in education
1. Instructors provide link to internet items related to the course.
2. Instructors post class time and rules, assignment notification, suggested readings and exercises.
3. Blogs are users to organize discussions related to the course.
4. Instructors organize class seminars and provide summaries of readings.
5. Instructors may ask students to write their own blogs as part of their course grade.
E-learning Technolog
1. Online learning continues to grow for both secondary and postsecondary education.
2. Have to develop new skill by manipulating existing skill in various auys based on knowledge creation, management, sharing and dissemination.
3. A software application that helps developers that allow users to tally control assets.
4. A software designed to take profit from collective intelligence.
5. User – centered rather than developer – centered.
Wiki allows people to upload content easily on the internet and with important application of editing function, other users can edit the content freely.
Trends in e-learning
Mooc
1. Social learning theory
2. Community of practice
3. Academic trends
4. Learners trends
5. Faculty trends
Mooc is open online course of e-learning. Aim open access and unlimited participation via the web. Not only current data but traditional materials for lecture such as video reading and setting problem are also used. A cognitive process that occurs in a social context can happen through observation of behavior or direct instruction consider that learning is possible in the absence of regeneration process or direct reinforcement of learning. Traditional learning theories behavior is governed solely by reinforcement,, by placing emphasis on the important roles of various internal processes in the learning individual. Academic trends knowledge and information increase, instruction is becoming more learning – centered, non – linear and self – directed, Academic emphasis is shifting from course – completion to a learner’s ability.
e-learning readiness for student the concept for e-learning readiness for students. Students being ready to take e-learning classes. Students should have their own learning strategies while taking e-learning classes, class interaction between instructor and other student is needed, e-learning readiness includes technical learning and online communication skills.
Self – directed learning readiness can acquire useful technique or knowledge and get motivated can finish learning activity assigned per day or week with effort expected to finish learning successfully from peers, have enough support for keeping can express feelings and emotions with humor, can stay motivated without instructor’s support. Online video lecture readiness. Comfortable with taking lectures online and taking notes, can connect knowledge he learning online with what he knew before. Feels okay with his peers constructive but hostile feedback, feels okay that part of his grabe is from other students he only knows online. Feels okay with working on different time schedule with others

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจใน e-learning
Folksonomies ใหม่ของเมตาดาต้าจากการรวบรวมกระบวนการของการจัดการข้อมูลผู้ใช้ผ่าน - สร้างแท็ก ผู้ใช้สามารถ "แท็ก" เนื้อหาที่มีป้ายชื่อของตัวเอง ซอฟท์แว appications รวมแท็กเหล่านี้และช่วยให้ผู้ใช้สามารถแบ่งปันให้ กระบวนการที่ช่วยให้ข้อมูลที่จะอยู่กับสองประเภทในเวลาเดียวกันซึ่งอาจทับซ้อนอีกคนหนึ่ง เนื้อหาอัพโหลดวิกิพีเดียได้อย่างง่ายดายบนอินเทอร์เน็ต + ฟังก์ชั่นการแก้ไขให้ผู้ใช้อื่น ๆ เพื่อแก้ไขเนื้อหาได้อย่างอิสระ bookmaking สังคมและการติดแท็ก เว็บ - ตาม appication
บล็อกผู้ใช้เฮนรี่แฟร์เรลล์ห้าที่สำคัญสำหรับบล็อกในการศึกษา
1 อาจารย์ให้การเชื่อมโยงไปยังรายการที่เกี่ยวข้องกับอินเทอร์เน็ตแน่นอน.
2 อาจารย์โพสต์เวลาเรียนและกฎระเบียบที่ได้รับมอบหมายการแจ้งเตือนแนะนำการอ่านและการออกกำลังกาย.
3 บล็อกเป็นผู้ใช้ในการจัดระเบียบอภิปรายที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน.
4 อาจารย์ผู้สอนจัดสัมมนาระดับและให้บทสรุปของการอ่าน.
5 อาจารย์อาจจะขอให้นักเรียนเขียนบล็อกของตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปี.
E-learning Technolog
1 การเรียนรู้ออนไลน์ยังคงเติบโตสำหรับการศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและ postsecondary.
2 มีการพัฒนาทักษะใหม่โดยการจัดการกับทักษะที่มีอยู่ใน auys ต่างๆบนพื้นฐานของการสร้างความรู้การจัดการร่วมกันและการเผยแพร่.
3 การประยุกต์ใช้ซอฟแวร์ที่จะช่วยให้นักพัฒนาที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถควบคุมการนับสินทรัพย์.
4 ซอฟแวร์ที่ออกแบบมาเพื่อทำกำไรจากปัญญารวม.
5 ผู้ใช้ - ศูนย์กลางมากกว่านักพัฒนา. -
ศูนย์กลางวิกิพีเดียที่จะช่วยให้คนที่อัปโหลดเนื้อหาได้อย่างง่ายดายบนอินเทอร์เน็ตและมีการประยุกต์ใช้ฟังก์ชั่นที่สำคัญของการแก้ไขผู้ใช้อื่นๆ สามารถแก้ไขเนื้อหาได้อย่างอิสระ.
แนวโน้มใน e-learning
MOOC
1 ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม
2 ชุมชนของการปฏิบัติที่
3 แนวโน้มวิชาการ
4 แนวโน้มผู้เรียน
5 คณะแนวโน้ม
MOOC เป็นหลักสูตรออนไลน์เปิด e-learning เล็งเปิดและมีส่วนร่วมไม่ จำกัด ผ่านทางเว็บ ไม่เพียง แต่ข้อมูลปัจจุบันวัสดุแบบดั้งเดิมสำหรับการบรรยายเช่นการอ่านภาพและปัญหาการตั้งค่านอกจากนี้ยังใช้ กระบวนการทางความคิดที่เกิดขึ้นในบริบททางสังคมที่สามารถเกิดขึ้นผ่านการสังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอนโดยตรงหรือพิจารณาว่าการเรียนรู้เป็นไปได้ในกรณีที่ไม่มีของกระบวนการฟื้นฟูหรือการสนับสนุนโดยตรงของการเรียนรู้ พฤติกรรมทฤษฎีการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเป็นหน่วยงาน แต่เพียงผู้เดียวโดยการเสริมแรง ,, โดยการวางความสำคัญกับบทบาทที่สำคัญของกระบวนการภายในต่าง ๆ ในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล แนวโน้มการศึกษาความรู้และการเพิ่มขึ้นของข้อมูลการเรียนการสอนจะกลายเป็นการเรียนรู้มากขึ้น - ศูนย์กลางไม่ใช่ - เชิงเส้นและตัวเอง - กำกับเน้นวิชาการจะขยับจากหลักสูตร - เสร็จสิ้นไปความสามารถของผู้เรียน.
พร้อม e-learning สำหรับนักเรียนที่แนวความคิดสำหรับการเตรียมความพร้อม e-learning สำหรับ นักเรียน นักเรียนพร้อมที่จะใช้เวลาเรียน e-learning นักเรียนควรมีกลยุทธ์การเรียนรู้ของตัวเองในขณะที่การเรียน e-learning ปฏิสัมพันธ์ระดับระหว่างผู้สอนและนักเรียนคนอื่นเป็นสิ่งจำเป็นพร้อม e-learning รวมถึงการเรียนรู้ทางด้านเทคนิคและทักษะในการสื่อสารออนไลน์.
เอง - การเรียนรู้ความพร้อมสามารถรับเทคนิคที่มีประโยชน์หรือความรู้และได้รับแรงบันดาลใจ สามารถเสร็จสิ้นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมายต่อวันหรือสัปดาห์คาดว่ามีความพยายามที่จะเสร็จสิ้นการเรียนรู้จากเพื่อนร่วมงานที่ประสบความสำเร็จได้รับการสนับสนุนที่เพียงพอสำหรับการรักษาสามารถแสดงความรู้สึกและอารมณ์ด้วยอารมณ์ขันสามารถพักแรงจูงใจโดยการสนับสนุนของอาจารย์ผู้สอน วิดีโอออนไลน์พร้อมการบรรยาย สะดวกสบายด้วยการบรรยายออนไลน์และการบันทึกสามารถเชื่อมต่อความรู้ที่เขาเรียนรู้ออนไลน์กับสิ่งที่เขารู้มาก่อน รู้สึกโอเคกับเพื่อนของเขาความคิดเห็นที่สร้างสรรค์ แต่เป็นมิตรรู้สึกโอเคที่เป็นส่วนหนึ่งของ grabe ของเขามาจากนักเรียนคนอื่น ๆ เขาเท่านั้นที่รู้ออนไลน์ รู้สึกโอเคกับการทำงานในตารางเวลาที่แตกต่างกับคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจของการเรียนรู้
folksonomies ใหม่จากข้อมูลที่รวบรวมผ่านกระบวนการจัดระเบียบข้อมูลผู้ใช้ - สร้างแท็ก ผู้ใช้สามารถ " แท็ก " เนื้อหากับป้ายชื่อของพวกเขาเอง appications ซอฟต์แวร์รวมแท็กเหล่านั้นและช่วยให้ผู้ใช้แบ่งปัน กระบวนการที่ช่วยให้ข้อมูลมี 2 ประเภทในเวลาเดียวกันซึ่งอาจทับซ้อนกันรูปภาพอัพโหลดเนื้อหาบนอินเทอร์เน็ตได้อย่างง่ายดายแก้ไขฟังก์ชันให้ผู้ใช้อื่น ๆเพื่อแก้ไขเนื้อหาได้อย่างอิสระ bookmaking สังคมและการติดแท็ก เป็ นฐานของเว็บแอพพิเคชั่น
บล็อก เฮนรี่ ฟาร์เรล ห้าสาขาของผู้ใช้สำหรับบล็อกในการศึกษา
1 อาจารย์ให้เชื่อมโยงกับอินเทอร์เน็ต รายการที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร .
2 อาจารย์โพสต์เวลาเรียนและกฎกำหนดแจ้งแนะนำให้อ่านและแบบฝึกหัด
3 . บล็อกผู้ใช้เพื่อจัดระเบียบการสนทนาที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร .
4 เรียนอาจารย์ จัดสัมมนาและให้สรุปจากการอ่าน .
5 ผู้สอนอาจให้นักเรียนเขียนบล็อกของตัวเองในส่วนของหลักสูตร e-Learning เทคโนโลยีเกรด

1 การเรียนรู้ออนไลน์ยังคงเติบโตทุติยภูมิและวุฒิการศึกษา .
2ต้องพัฒนาทักษะใหม่ โดยใช้ทักษะที่มีอยู่ใน auys ต่างๆขึ้นอยู่กับการสร้างความรู้การจัดการร่วมกันและการเผยแพร่ .
3 เป็นโปรแกรมซอฟต์แวร์ที่ช่วยให้นักพัฒนาที่อนุญาตให้ผู้ใช้สามารถควบคุมทรัพย์สินนับ .
4 เป็นซอฟต์แวร์ที่ออกแบบมาเพื่อใช้ประโยชน์จาก Collective Intelligence .
5 ผู้ใช้เป็นศูนย์กลางมากกว่า––พัฒนา
เป็นศูนย์กลางวีดีโอ รูปภาพ คลิป เพลงช่วยให้ผู้ใช้อัปโหลดเนื้อหาบนอินเทอร์เน็ตได้อย่างง่ายดาย และด้วยโปรแกรมที่สำคัญของการแก้ไขฟังก์ชันที่ผู้ใช้อื่น ๆสามารถแก้ไขเนื้อหาได้อย่างเสรี แนวโน้มในการศึกษา

มุก
1 ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม
2 ชุมชนของการปฏิบัติ
3 แนวโน้มวิชาการ
4 ผู้เรียนแนวโน้ม
5 คณะแนวโน้ม
มุกเป็นหลักสูตรออนไลน์เปิดระบบ E-learning เล็งเปิดและไม่ จำกัด การเข้าถึงผ่านทางเว็บข้อมูลไม่เพียง แต่ในปัจจุบัน แต่วัสดุดั้งเดิมสำหรับการบรรยาย เช่น การอ่านและการตั้งค่าวิดีโอปัญหายังใช้ กระบวนการทางปัญญาที่เกิดขึ้นในบริบททางสังคมที่สามารถเกิดขึ้นจากการสังเกตพฤติกรรม หรือ การสอนโดยตรงพิจารณาการเรียนรู้ที่เป็นไปได้ในการสร้างหรือเสริมโดยตรงกระบวนการของการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมดั้งเดิมถูกควบคุม แต่เพียงผู้เดียว โดยการเสริม โดยการเน้นบทบาทที่สำคัญของกระบวนการภายในต่าง ๆ ในแต่ละแบบ การศึกษาแนวโน้มความรู้และข้อมูลเพิ่มการสอนมากขึ้นการเรียนรู้และเป็นศูนย์กลางที่ไม่ใช่เชิงเส้นและ––กำกับตนเอง เน้นวิชาการ คือ เปลี่ยนจากความสมบูรณ์และแน่นอนความสามารถของผู้เรียน .
ความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับนักศึกษาแนวคิดสำหรับความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียน นักเรียนพร้อมที่จะรับการเรียนรู้ในชั้นเรียน นักเรียนควรมีกลวิธีการเรียนรู้ในขณะที่การใช้บทเรียนปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอน และนักเรียนอื่น ๆเป็นสิ่งจำเป็น ความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน รวมถึงเรียนรู้เทคนิคและทักษะการสื่อสารออนไลน์ .
ความพร้อมในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถได้รับความรู้และเทคนิคที่เป็นประโยชน์หรือได้รับแรงบันดาลใจทำกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับต่อวันหรือสัปดาห์กับความพยายามที่คาดว่าจะเรียนเสร็จเรียบร้อยแล้ว จากเพื่อน มีเพียงพอที่จะรองรับการรักษาสามารถแสดงความรู้สึกและอารมณ์ด้วยอารมณ์ขันสามารถพัก motivated โดยการสนับสนุนของครู . ออนไลน์วิดีโอบรรยายความพร้อมสะดวกสบายกับการสอนออนไลน์และการบันทึก สามารถเชื่อมโยงความรู้ที่เขาเรียนออนไลน์กับสิ่งที่เขารู้มาก่อน รู้สึกโอเคกับเพื่อนร่วมงานของเขาที่สร้างสรรค์แต่เป็นศัตรูความคิดเห็น รู้สึกได้ว่าส่วนหนึ่งของขุดของเขาจากนักเรียนคนอื่น ๆ เขารู้เพียงออนไลน์ รู้สึกโอเคกับการทำงานบนตารางเวลาที่แตกต่างกันกับคนอื่น