1. Normal and Special Variation in

1. Normal and Special Variation in Reading Skill
Is a single analysis of reading skill sufficient to
characterize both ‘garden variety’ variation and severe
reading difficulties? Severe difficulties in reading in
the absence of general intellectual problems is the
standard definition of dyslexia, or specific reading
disability. The discrepancy between achievement in
reading and achievement in other domains is what sets
dyslexia apart. However, there are reasons to blur the
distinction between specific and nonspecific reading
problems. Individuals in the two categories may differonly in their achievements in some other nonreading
area. The processes that go wrong in a specific
disability may not be much different from those that
go wrong for an individual who also has a problem in
some other area (Stanovich and Siegel 1994). For both
groups, difficulties in reading must be understood in
terms of the processes of reading. What are the
processes that can go wrong?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. เปลี่ยนแปลงปกติ และพิเศษในทักษะการอ่านมีทักษะเพียงพอที่จะอ่านวิเคราะห์แบบเดียวลักษณะความผันแปรทั้ง 'สวนต่างๆ' และรุนแรงอ่านลำบาก รุนแรงความยากลำบากในการอ่านในขาดปัญญาปัญหาทั่วไปคือการข้อกำหนดมาตรฐานของ dyslexia หรืออ่านเฉพาะพิการ ความขัดแย้งระหว่างความสำเร็จในอ่านและผลสัมฤทธิ์ในโดเมนอื่นเป็นสิ่งdyslexia อพาร์ท อย่างไรก็ตาม มีเหตุผลในการเบลอความแตกต่างระหว่างอ่าน nonspecific และเฉพาะปัญหา บุคคลประเภทที่สองอาจ differonly ในความสำเร็จของพวกเขาในบาง nonreadingที่ตั้ง กระบวนการที่ไม่ถูกต้องในการพิการอาจไม่แตกต่างมากจากที่ไปไม่ถูกต้องสำหรับบุคคลที่มีปัญหาในบางอื่น ๆ (Stanovich และ Siegel 1994) สำหรับทั้งสองกลุ่ม ความยากลำบากในการอ่านต้องเข้าใจในเงื่อนไขของกระบวนการอ่าน มีอะไรกระบวนการที่สามารถไปอย่างผิดปกติหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ปกติและการแปรพิเศษในการอ่านทักษะ
คือการวิเคราะห์เดียวของการอ่านทักษะเพียงพอที่จะ
อธิบายลักษณะทั้งสองสวนหลากหลาย 'การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงและ
ความยากลำบากในการอ่าน? ความยากลำบากในการอ่านอย่างรุนแรงใน
กรณีที่ไม่มีปัญหาทางปัญญาทั่วไปคือ
การกำหนดมาตรฐานของดิสหรืออ่านโดยเฉพาะ
ความพิการ ความแตกต่างระหว่างความสำเร็จในการ
อ่านและความสำเร็จในโดเมนอื่น ๆ คือสิ่งที่ทำให้
ดิสออกจากกัน แต่มีเหตุผลที่จะเบลอ
ความแตกต่างระหว่างการอ่านที่เฉพาะเจาะจงและ nonspecific
ปัญหา บุคคลในสองประเภทอาจ differonly ในความสำเร็จของพวกเขาในบาง nonreading อื่น ๆ
ในพื้นที่ กระบวนการที่ผิดไปในเฉพาะ
ความพิการอาจจะไม่แตกต่างกันมากจากผู้ที่
ไปอย่างผิดปกติสำหรับบุคคลที่ยังมีปัญหาใน
บางพื้นที่อื่น ๆ (Stanovich และซีเกล 1994) สำหรับทั้งสอง
กลุ่มความยากลำบากในการอ่านจะต้องเข้าใจใน
แง่ของกระบวนการของการอ่าน อะไรคือ
กระบวนการที่สามารถไปผิดหรือเปล่า?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ปกติ และรูปแบบพิเศษ
ทักษะการอ่านเป็นทักษะการอ่านวิเคราะห์เดียวเพียงพอ

ลักษณะรูปแบบหลากหลายทั้ง ' ' สวนและความยากลำบากอ่านรุนแรง
? ความลำบากในการอ่าน
ไม่มีปัญหาทางปัญญาทั่วไป
นิยามมาตรฐานของประเทศอิตาลีหรือเฉพาะการอ่าน
[ ความแตกต่างระหว่างผลสัมฤทธิ์
การอ่านและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในโดเมนอื่น ๆเป็นสิ่งที่ชุด
ดิสพัง อย่างไรก็ตาม ยังมีเหตุผลที่จะเบลอความแตกต่างระหว่างที่เฉพาะเจาะจงและการอ่าน

ปัญหา บุคคลสองประเภทอาจ differonly ในความสำเร็จของพวกเขาในอื่น ๆบาง nonreading
พื้นที่ กระบวนการที่ไม่ถูกต้องในความพิการเฉพาะ
อาจจะไม่มากแตกต่างจากที่
ไปไม่ถูกต้องสำหรับบุคคลที่มีปัญหาในบางพื้นที่อื่น ๆ (
Stanovich และ 2000 ) . Siegel 1994 ) ทั้ง
กลุ่ม , ความยากลำบากในการอ่าน ต้องมีความเข้าใจในเงื่อนไขของกระบวนการของการอ่าน
. อะไรคือ
กระบวนการที่สามารถไปผิด