This study was carried out with a q

This study was carried out with a qualitative research design. These kinds of researches are used to gain
in-depth knowledge in a study (Denzin & Lincoln, 2005; Marshall & Rossman, 2006). More specifically, the
study employed an ethnographic research design in collecting data. Ethnographic designs, as Creswell
(2002) described them, “are qualitative research procedures for describing, analyzing, and interpreting a
culture-sharing group’s shared patterns of behavior, beliefs, and language that develop over time”. As such,
by using this research design and utilizing in-depth interviews, the study explored “culture-sharing”
behaviors, beliefs, and language among teachers in Turkey context. Teachers’ views were obtained through
interviews with semi-structured questions, as recommended by Bogdan & Biklen (1998), to “get the subjects
to freely express their thoughts around particular topics”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้ดำเนินการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ งานวิจัยต่าง ๆ เหล่านี้จะใช้ในการรับความรู้เชิงลึกในการศึกษา (Denzin และลินคอล์น 2005 มาร์แชลล์ & Rossman, 2006) โดยเฉพาะอย่างยิ่งศึกษาการจ้างงานการออกแบบวิจัยชาติพันธุ์ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การออกแบบชาติพันธุ์ เป็น Creswell(2002) อธิบายพวกเขา, "เป็นขั้นตอนการวิจัยเชิงคุณภาพสำหรับอธิบาย วิเคราะห์ และการตีความการวัฒนธรรมร่วมของกลุ่มใช้ร่วมกันรูปแบบของลักษณะการทำงาน ความเชื่อ และภาษาที่พัฒนาตลอดเวลา" เช่นนี้โดยใช้การออกแบบการวิจัยนี้ และใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก การศึกษาสำรวจ "วัฒนธรรมร่วม"พฤติกรรม ความเชื่อ และภาษาระหว่างครูในบริบทประเทศตุรกี มุมมองของครูที่ได้รับผ่านสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างคำถาม แนะนำโดย Bogdan & Biklen (1998), "รับอาสาสมัครได้อย่างอิสระแสดงความคิดของพวกเขารอบหัวข้อเฉพาะ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการกับการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ เหล่านี้ชนิดของงานวิจัยที่ถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้รับ
ความรู้ในเชิงลึกในการศึกษา (Denzin และลินคอล์น 2005; Marshall & Rossman, 2006) โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ
ศึกษาการจ้างงานการออกแบบการวิจัยชาติพันธุ์วิทยาในการเก็บรวบรวมข้อมูล การออกแบบชาติพันธุ์วิทยาเป็น Creswell
(2002) อธิบายพวกเขา "มีขั้นตอนการวิจัยเชิงคุณภาพสำหรับการอธิบายวิเคราะห์และตีความ
ของกลุ่มวัฒนธรรมร่วมกันรูปแบบที่ใช้ร่วมกันของพฤติกรรมความเชื่อและภาษาที่พัฒนาอยู่ตลอดเวลา" เป็นเช่นนี้
โดยใช้การออกแบบการวิจัยนี้และใช้การสัมภาษณ์เชิงลึกการศึกษาสำรวจ "วัฒนธรรมร่วมกัน"
พฤติกรรมความเชื่อและภาษาระหว่างครูในบริบทตุรกี มุมมองของครูที่ได้รับผ่าน
การสัมภาษณ์กับคำถามกึ่งโครงสร้างตามคำแนะนำของ Bogdan & Biklen (1998), "ได้วิชาที่
มีอิสระในการแสดงความคิดของพวกเขารอบหัวข้อโดยเฉพาะอย่างยิ่ง"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศึกษาด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ เหล่านี้ประเภทของการวิจัยที่ใช้เข้าความรู้เชิงลึกในการศึกษา ( denzin & ลินคอล์น , 2005 ; Marshall & รอสเมิ่น , 2006 ) มากขึ้นโดยเฉพาะการศึกษางานออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพในการเก็บรวบรวมข้อมูล งานชาติพันธุ์ เป็นเคร วล( 2002 ) อธิบายให้พวกเขา " เป็นวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อการอธิบาย วิเคราะห์ และตีความวัฒนธรรมร่วมกันของกลุ่มร่วมกัน รูปแบบของพฤติกรรม ความเชื่อ และภาษา ที่พัฒนาตลอดเวลา " เช่นโดยใช้การวิจัยการออกแบบและการใช้ประโยชน์จากการสัมภาษณ์เชิงลึกเพื่อหาวัฒนธรรม " ร่วมกัน "พฤติกรรม ความเชื่อ และภาษา ของครูในบริบทตุรกี ความคิดเห็นของครูที่ได้ผ่านสัมภาษณ์กับคำถามวิธีการที่แนะนำโดย Bogdan & biklen ( 1998 ) , " รับคนอิสระแสดงความคิดของพวกเขาไปรอบ ๆ หัวข้อ " โดยเฉพาะ