CLUE #5DescriptionFor clue #5, we give each group a paper bowl filledw การแปล - CLUE #5DescriptionFor clue #5, we give each group a paper bowl filledw ไทย วิธีการพูด

CLUE #5DescriptionFor clue #5, we g

CLUE #5
Description
For clue #5, we give each group a paper bowl filled
with colored M&Ms and no further instructions. The
paper bowl is actually glued on top of another paper
bowl. In between the two bowls is a tiny and, for many
people, unreadable version of the answer sheet. Next to
the number 5 on the tiny answer sheet is the phrase “2
Scientists Create 3 from 4.” To solve this clue, students
need to disregard the M&M’sand discover that the two
paper bowls are glued together. When they come to
this surprising conclusion, the students need to tear the
two bowls apart and locate the tiny answer sheet. Some
students may be able to read the sheet with their naked
eye, but most of them will need a magnifying glass that
is included in the goody bag. Once the students discover
the phrase “2 Scientists Create 3 from 4,” they
must come to the realization that the numbers refer
to the answers from clues #2, 3, and 4. When they
substitute the answers in for the number of their corresponding
clue, the students should come up with the
final answer for the activity, “Stellar Scientists Create
Science Reality from Science Fiction,” and report to the
judges.
102
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เบาะแส# 5

คำอธิบายเบาะแส# 5 เราจะให้แต่ละกลุ่มชามกระดาษที่เต็มไปด้วยสี
เมตร& ms และไม่มีคำแนะนำเพิ่มเติม ชามกระดาษ
ได้ติดกาวจริงด้านบนของอื่นกระดาษ
ชาม ในระหว่างคิ้วทั้งสองเป็นขนาดเล็กและสำหรับหลาย ๆ คน
รุ่นไม่สามารถอ่านได้ในกระดาษคำตอบ ถัด
จำนวน 5 บนกระดาษคำตอบเล็ก ๆ เป็นวลี "2
นักวิทยาศาสตร์สร้าง 3 จาก 4." เพื่อแก้ปัญหาเงื่อนงำนี้นักเรียน
ต้องมองข้าม ม. & m'sand พบว่าสองชาม
กระดาษ glued ร่วมกัน เมื่อพวกเขามาถึงข้อสรุปที่น่าแปลกใจ
นี้นักเรียนจะต้องมีการฉีก
สองชามออกจากกันและหาคำตอบแผ่นเล็ก ๆ บาง
นักเรียนอาจจะไม่สามารถอ่านแผ่นที่มีการเปลือย
ตาของพวกเขา แต่ส่วนมากของพวกเขาจะต้องมีแว่นขยายที่
จะรวมอยู่ในถุงสิ่งที่ดี เมื่อนักเรียนค้นพบ
วลี "2 นักวิทยาศาสตร์สร้าง 3 จาก 4" พวกเขา
ต้องมาตระหนักว่าตัวเลขที่อ้าง
คำตอบจากเบาะแส# 2, 3, และ 4 เมื่อพวกเขา
แทนคำตอบในจำนวนที่สอดคล้อง
เบาะแสของพวกเขาที่นักเรียนจะมากับ
คำตอบสุดท้ายสำหรับกิจกรรมที่ "นักวิทยาศาสตร์สร้างตัวเอก
วิทยาศาสตร์ความเป็นจริงจากนิยายวิทยาศาสตร์" และรายงานให้ผู้พิพากษา
.
102
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
งำ #5
อธิบาย
สำหรับเงื่อนงำ #5 เราให้แต่ละกลุ่มที่เติมชามกระดาษ
M&Ms สีและคำแนะนำเพิ่มเติมไม่ ใน
กระดาษจริงได้ติดกาวบนกระดาษอื่น
ชาม ระหว่างขันสองจะมีขนาดเล็ก และ หลาย
คน รุ่นไม่สามารถอ่านแผ่นคำตอบ ถัด
หมายเลข 5 ในแผ่นคำตอบเล็ก ๆ เป็นวลี " 2
3 การสร้างนักวิทยาศาสตร์จาก 4. " แก้ปมนี้ นักเรียน
ต้องไม่สนใจ M&M' ทรายพบว่าสอง
ชามกระดาษติดกาวเข้าด้วยกัน เมื่อพวกเขามา
บทสรุปนี้น่าแปลกใจ นักเรียนจำเป็นต้องฉีก
2 bowls กัน และค้นหาแผ่นคำตอบเล็ก ๆ บาง
นักเรียนอาจจะสามารถอ่านแผ่นกับการเปลือยกาย
ตา แต่ส่วนมากของพวกเขาจะต้องเป็นแว่นที่
อยู่ในกระเป๋า goody ได้ เมื่อนักเรียนค้นพบ
วลี "2 นักวิทยาศาสตร์สร้าง 3 จาก 4 พวกเขา
ต้องมารับรู้ที่อ้างอิงหมายเลข
คำตอบจากปม #2, 3 และ 4 เมื่อพวกเขา
แทนคำสำหรับจำนวนของพวกเขาตรง
งำ นักเรียนควรมากับ
คำตอบสุดท้ายสำหรับกิจกรรม, "ดาวฤกษ์นักวิทยาศาสตร์สร้าง
จริงวิทยาศาสตร์จากนิยายวิทยาศาสตร์, " และรายงาน
ผู้พิพากษา
102
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เบาะแส# 5

คำอธิบายสำหรับ# 5 เบาะแสเราจะให้แต่ละกลุ่มโถบรรจุอาหารที่เต็มไปด้วยกระดาษ
ด้วย m&ms สีและไม่มีคำแนะนำเพิ่มเติม โถบรรจุอาหาร
กระดาษที่เป็นกาวที่ด้านบนของกระดาษ
โถบรรจุอาหารอื่นจริงๆ ในระหว่างทั้งสองอย่างซึ่งโถสำหรับนึ่งมีขนาดเล็กและผู้คนจำนวนมากไม่สามารถอ่านได้
รุ่นของแผ่นคำตอบ ถัดไปในการ
ซึ่งจะช่วยที่หมายเลข 5 บนแผ่นกระดาษคำตอบขนาดเล็กที่เป็นวลีที่ว่า" 2
นักวิทยาศาสตร์สร้าง 3 จาก 4 "ในการแก้ไขปัญหาตามเบาะแสนี้นักศึกษา
จำเป็นต้องขอ อภัย มาณ m&m 'หาดทรายที่พบว่าสอง
กระดาษโถสำหรับนึ่งที่มีกรังร่วมกัน เมื่อเขาเข้ามาในบทสรุป
ซึ่งจะช่วยสร้างความประหลาดใจนี้นักเรียนต้องการจะฉีก
สองโถสำหรับนึ่งให้แยกออกจากกันและค้นหาเอกสารตอบขนาดเล็กที่
ซึ่งจะช่วยนักเรียนบางคนอาจจะสามารถอ่านเอกสารที่พร้อมด้วยเท้าเปล่า
ตาของพวกเขาแต่พวกเขามากที่สุดจะต้องใช้แว่นขยายที่
รวมอยู่ในกระเป๋าของดีที่ เมื่อนักศึกษาที่สำรวจ
ตามมาตรฐานวลีที่ว่า" 2 สร้างนักวิทยาศาสตร์ 3 จาก 4 "เขา
ต้องมาต่อการตระหนักในความจริงที่ว่าตัวเลขที่ดู
ซึ่งจะช่วยให้ได้คำตอบจากเบาะแส# 23 และ 4 . เมื่อพวกเขา
แทนคำตอบที่ในจำนวนที่เกี่ยวข้อง
เบาะแสแก่นักเรียนที่จะขึ้นมาด้วย
สุดท้ายคำตอบสำหรับกิจกรรม"สร้างความเป็นจริง
วิทยาศาสตร์บรรดานักวิทยาศาสตร์ของดาวจากนิยายเรื่อง"และรายงานไปยัง
ตุลาการ.
102 ที่
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: