1. IntroductionForeign language lis

1. Introduction
Foreign language listening comprehension is a complex process and crucial in the development of foreign language
competence; yet, the importance of listening in language learning has only been recognized relatively recently
(Celce-Murcia, 2001; Rost, 2002). Since the role of listening comprehension in language learning was either overlooked
or undervalued, it merited little research and pedagogical attention in the past. But at present, some researchers have
devoted some time to listening and believe it to be an important skill in teaching and learning. For instance, Nunan (1998)
believes that, "listening is the basic skill in language learning. Without listening skill, learners will never learn to
communicate effectively. In fact over 50% of the time that students spend functioning in a foreign language will be
devoted to listening" (p. 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทนำภาษาต่างประเทศอาทิมีความซับซ้อนที่สำคัญในการพัฒนาภาษาต่างประเทศ และกระบวนการความสามารถ ยัง ความสำคัญของการฟังในภาษาเฉพาะรับค่อนข้างล่าสุด(Celce-มูร์เซีย 2001 Rost, 2002) ตั้งแต่ได้มีการมองข้ามบทบาทของเข้าใจในภาษาการฟังหรือ undervalued มัน merited วิจัยและสอนให้ความสนใจน้อยในอดีต แต่ในปัจจุบัน มีนักวิจัยบางคนอุทิศเวลาให้ฟัง และเชื่อว่ามันเป็นทักษะสำคัญในการสอน และการเรียนรู้ เช่น Nunan (1998)เชื่อว่า "การฟังเป็นทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ภาษา โดยทักษะฟัง ผู้เรียนจะไม่ได้เรียนสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ในความเป็นจริงกว่า 50% ของเวลานักเรียนได้ใช้การทำงานภาษาต่างประเทศจะอุทิศให้ฟัง" (p. 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
ภาษาต่างประเทศฟังเข้าใจเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและที่สำคัญในการพัฒนาภาษาต่างประเทศ
ความสามารถ; แต่ความสำคัญของการฟังในการเรียนรู้ภาษาได้เพียงรับการยอมรับค่อนข้างเร็ว ๆ นี้
(Celce-มูร์เซีย 2001 Rost, 2002) เนื่องจากบทบาทของการฟังความเข้าใจในการเรียนรู้ภาษาที่ถูกมองข้ามอย่างใดอย่างหนึ่ง
หรือเท่าไหร่ก็สมควรได้รับการวิจัยน้อยและให้ความสนใจการเรียนการสอนในอดีตที่ผ่านมา แต่ในปัจจุบันนักวิจัยบางคนได้
ทุ่มเทเวลาในการฟังและเชื่อว่ามันจะเป็นทักษะที่สำคัญในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ยกตัวอย่างเช่น Nunan (1998)
เชื่อว่า "การฟังเป็นทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ภาษา. โดยไม่ต้องทักษะการฟังผู้เรียนจะไม่เรียนรู้ที่จะ
สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ. ในความเป็นจริงกว่า 50% ของเวลาที่นักเรียนใช้เวลาทำงานในภาษาต่างประเทศจะได้รับ
ทุ่มเทให้กับการฟัง "(หน้า 1).