Although public schools are not gen

Although public schools are not generally subject to direct competition for students, it is commonly thought that
they nonetheless face competition through parents' residential choice. Such competitive effects are likely to depend
on the relative proximity of school districts if it is less costly to move short distances than long, or if parents are
able to more easily send their children to nearby districts through open enrollment policies. Using panel data for
607 Ohio school districts from 1998 to 2007, I test for strategic interaction over teacher salaries and standardized
test scores. I present evidence that Ohio public school districts act to 'follow their neighbors'- that is, that they
attempt to exactly mirror changes in the inputs and outputs of nearby school districts and I show that this result
is robust to different definitions of 'neighbor.' I further show that conventional estimation of spatial autoregressive
models via Maximum Likelihood or via poorly-instrumented General Method of Moments may create large biases in
the estimated spatial autocorrelation coefficient. I suggest that this statistical phenomenon may explain some of the
differences in estimated magnitudes of school competition across the spatial literature

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าโรงเรียนของรัฐไม่ใช่เรื่องที่โดยทั่วไปจะแข่งขันโดยตรงสำหรับนักเรียนมันเป็นความคิดทั่วไปว่า
พวกเขายังคงเผชิญกับการแข่งขันผ่านพ่อแม่เลือกที่อยู่อาศัย ผลกระทบในการแข่งขันดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะขึ้นอยู่
กับความใกล้ชิดญาติของโรงเรียนถ้ามันเป็นค่าใช้จ่ายน้อยที่จะย้ายระยะทางสั้นกว่ายาวหรือถ้าพ่อแม่มีความ
สามารถที่จะได้ง่ายขึ้นส่งลูกไปยังอำเภอใกล้เคียงผ่านนโยบายการลงทะเบียนเปิด โดยใช้ข้อมูลแผง
607 โรงเรียนโอไฮโอ 1998-2007 ผมทดสอบสำหรับการปฏิสัมพันธ์เชิงกลยุทธ์มากกว่าเงินเดือนครูและมาตรฐาน
คะแนนการทดสอบ ผมนำเสนอหลักฐานที่แสดงว่าโอไฮโอโรงเรียนเทศบาลทำหน้าที่ในการ 'ทำตาม neighbors'- ของพวกเขานั่นคือสิ่งที่พวกเขา
พยายามที่จะเปลี่ยนแปลงตรงกระจกในปัจจัยการผลิตและผลของโรงเรียนที่อยู่ใกล้เคียงและผมแสดงให้เห็นว่าผลนี้
มีประสิทธิภาพในการนิยามที่แตกต่างกันของเพื่อนบ้าน ' ฉันยังแสดงให้เห็นว่าการประมาณค่าการทั่วไปของอัตอวกาศ
รุ่นผ่านภาวะน่าจะเป็นสูงสุดหรือผ่านทางไม่ดี instrumented วิธีการทั่วไปของช่วงเวลาที่อาจสร้างอคติขนาดใหญ่ใน
ค่าสัมประสิทธิ์อัตเชิงพื้นที่โดยประมาณ ผมขอแนะนำว่าปรากฏการณ์ทางสถิตินี้อาจอธิบายได้ว่าบางส่วนของ
ความแตกต่างในขนาดโดยประมาณของการแข่งขันโรงเรียนทั่ววรรณกรรมเชิงพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถึงแม้ว่าโรงเรียนจะไม่โดยทั่วไปภายใต้การแข่งขันโดยตรงสำหรับนักเรียน โดยทั่วไปคิดว่า
พวกเขากระนั้นใบหน้าการแข่งขันผ่านพ่อแม่ที่อยู่อาศัยทางเลือก ผลการแข่งขันดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะขึ้นอยู่
ในความใกล้ชิดสัมพันธ์ของโรงเรียน ถ้ามันเป็นน้อยราคาแพงที่จะย้ายระยะทางสั้นยาวได้มากกว่า หรือถ้าพ่อแม่
สามารถเพิ่มเติมได้อย่างง่ายดายส่งลูกหลานไปอำเภอใกล้เคียงผ่านนโยบายการลงทะเบียนเปิด โดยใช้ข้อมูล Panel สำหรับ
607 โอไฮโอโรงเรียนตั้งแต่ปี 1998 ถึงปี 2007 ผมทดสอบปฏิสัมพันธ์เชิงกลยุทธ์มากกว่าเงินเดือนครู และคะแนนแบบทดสอบมาตรฐาน

ผมเสนอหลักฐานโอไฮโอสาธารณะโรงเรียนทำ ' ตามเพื่อนบ้านของพวกเขา ' -- นั่นคือพวกเขา
พยายามที่จะตรงกระจก การเปลี่ยนแปลงในปัจจัยการผลิตและผลผลิตของโรงเรียนใกล้เคียง และฉันพบว่าผลที่แข็งแกร่งกับคำนิยามที่แตกต่างกัน
' เพื่อนบ้าน ' ฉันเพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่าปกติประมาณของตัวแบบเชิงความน่าจะเป็นสูงสุด
ผ่านหรือผ่านได้ไม่ดี instrumented ทั่วไปวิธีโมเมนต์ อาจสร้างอคติขนาดใหญ่ประมาณค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เชิง
.ผมแนะนำว่า ปรากฏการณ์ทางสถิตินี้อาจอธิบายบางส่วนของความแตกต่างในการประมาณการขนาดของโรงเรียน

พื้นที่การแข่งขันในวรรณคดี