Van Manen’s (1990) qualitative phen

Van Manen’s (1990) qualitative phenomenological method was utilised for this study in
order to describe the experiential meanings of essences, and meaning structures of the lived
intensive care unit experiences of the fifteen participants during critical illness. According
to van Manen (1990), phenomenological research may be seen as a dynamic interplay
between six research activities or techniques, namely: (1) turning to the phenomenon which
seriously interests us and commits us to the world, (2) investigating experience as we live it
rather than as we conceptualise it, (3) reflecting on the essential themes which characterise
the phenomenon, (4) describing the phenomenon through the art of writing and rewriting,
(5) maintaining a strong and oriented pedagogical relation to the phenomenon, and, (6)
balancing the research context by considering parts and whole.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รถตู้ Manen ของ (1990) วิธีปรากฏการณ์วิทยาเชิงคุณภาพมาใช้ในการศึกษานี้เพื่อที่จะอธิบาย
ประสบการณ์ความหมายของสาระสําคัญและความหมายโครงสร้างของชีวิต
ประสบการณ์แผนกผู้ป่วยหนักจากสิบห้าเข้าร่วมในระหว่างการเจ็บป่วยที่สำคัญ ตามไปที่รถตู้
Manen (1990), การวิจัยปรากฏการณ์อาจถูกมองว่าเป็นปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิก
ระหว่างหกกิจกรรมการวิจัยหรือเทคนิคกล่าวคือ: (1) หันไปปรากฏการณ์ที่จริงจัง
เราสนใจและมุ่งมั่นที่เราไปทั่วโลก (2) ประสบการณ์การสืบสวนในขณะที่เรามีชีวิตอยู่มัน
มากกว่าที่จะเป็นเรา conceptualise มัน (3) สะท้อนให้เห็นถึง รูปแบบที่สำคัญซึ่งลักษณะของปรากฏการณ์
, (4) อธิบายปรากฏการณ์ผ่านงานศิลปะของการเขียนและการเขียน
(5) การรักษาความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและการสอนที่มุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์และ (6)
สมดุลบริบทการวิจัยโดยการพิจารณาและชิ้นส่วนทั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตู้ Manen (1990) เชิงคุณภาพ phenomenological วิธีถูกใช้สำหรับการศึกษานี้ใน
สั่งเพื่ออธิบายความหมายผ่าน essences และโครงสร้างความหมายของการ lived
เร่งรัดดูแลหน่วยประสบการณ์ของผู้เรียนที่ห้าระหว่างโรคร้ายแรง ตาม
เพื่อแวน Manen (1990), วิจัย phenomenological อาจเห็นเป็นล้อแบบไดนามิก
ระหว่างหกวิจัยกิจกรรมหรือเทคนิค คือ: (1) เปิดให้ปรากฏการณ์ซึ่ง
สนใจเรา และทำเราไปทั่วโลก, (2) ตรวจประสบการณ์เท่าเราอยู่
มากกว่าเป็นเรา conceptualise, (3) บรรยากาศรูปแบบสำคัญที่ characterise
ปรากฏการณ์, (4) อธิบายปรากฏการณ์ผ่านศิลปะการเขียน และการ เขียน,
(5) รักษาความแข็งแกร่ง และแนวการสอนสัมพันธ์ปรากฏการณ์ และ, (6)
ดุลบริบทการวิจัย โดยพิจารณาชิ้นส่วนและทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รถตู้ manen ของ( 1990 )เป็นวิธี phenomenological เชิง คุณภาพ เบิกจ่ายหรือใช้เพื่อการศึกษานี้
ซึ่งจะช่วยในการสั่งซื้อเพื่ออธิบายถึงความหมายของสิ่งที่พวกรักร่วมเพศและความหมายสิ่งสำคัญของประสบการณ์การดูแลเครื่องใช้
ซึ่งจะช่วยชีวิตของสิบห้าผู้เข้าร่วมประชุมได้ในระหว่างการเจ็บป่วยที่มีความสำคัญ ตาม
ซึ่งจะช่วยให้รถตู้ manen ( 1990 )การวิจัย phenomenological อาจจะเห็นเป็นความเกี่ยวเนื่องกันแบบไดนามิก
ตามมาตรฐานระหว่างการวิจัยหกหรือกิจกรรมต่างๆเทคนิคการได้แก่:( 1 )ไปที่ปรากฎการณ์ที่
ซึ่งจะช่วยกันอย่างจริงจังความสนใจของสหรัฐฯและได้กระทำการที่โลก,( 2 )การสอบสวนรับประสบการณ์ที่เราอยู่ได้
ซึ่งจะช่วยมากกว่าเรา conceptualise มัน,( 3 )ซึ่งสะท้อนถึงที่สำคัญชุดที่
ซึ่งจะช่วยให้ปรากฎการณ์,( 4 )อธิบายถึงที่ปรากฎการณ์ด้วยศิลปะการเขียนและเขียน,
( 5 )การรักษาความสัมพันธ์แข็งแกร่งและตะวันออกระยะสั้นที่จะปรากฎการณ์และ( 6 )
ความสมดุลตามบริบทการวิจัยโดยทั้งหมดและส่วนการพิจารณา