Children have acquired the basic st

Children have acquired the basic structures of the language or languages spoken to them in these early years.Three and four year olds continue to learn vocabulary at the rate of several words a day. They begin to acquired less frequent and more complex linguistic structures.
Children talks a great deal and curiosity leads them to ask many questions. During the fourth and fifth year, they becomes a more independent, more self-reliant, more socially adept child who is aware of himself as part of an expanding social circle of relatives, friends and peers at preschool.
• Understands the concepts of “same” and “different” words.
• Has mastered some basic rules of grammar
• Speaks in sentences of five to six words
• Speaks clearly enough for strangers to understand
• Tells stories

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กได้รับโครงสร้างพื้นฐานของภาษาหรือภาษาที่พูดกับพวกเขาในปีนี้ก่อน สามและสี่ปีเธอยังเรียนรู้คำศัพท์ในอัตราคำหลายวัน พวกเขาเริ่มมาโครงสร้างภาษาศาสตร์ที่พบได้น้อย และซับซ้อนมากขึ้นเด็กพูดมาก และอยากนำไปให้ถามคำถามมากมาย ปีสี่ และห้า พวกเขากลายเป็นอิสระมากขึ้น เพิ่มเติมพึ่ง คุณหญิงมากสังคมเด็กตระหนักถึงตนเองเป็นส่วนหนึ่งของวงการสังคมการขยายตัวของญาติพี่น้อง เพื่อน และเพื่อนที่หอศิลป์•เข้าใจแนวคิดของคำ "กัน" และ "แตกต่าง"•มีมาสเตอร์บางกฎพื้นฐานของไวยากรณ์•พูดในประโยคของคำ 5-6•พูดชัดเจนพอสำหรับคนแปลกหน้าเข้าใจ•บอกเรื่องราว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กได้รับโครงสร้างพื้นฐานของภาษาหรือภาษาที่พูดกับพวกเขาใน years.Three เหล่านี้ในช่วงต้นและสี่ปียังคงเรียนรู้คำศัพท์ในอัตราหลายคำวัน พวกเขาเริ่มต้นที่จะได้รับโครงสร้างภาษาน้อยบ่อยและซับซ้อนมากขึ้น.
เด็กพูดถึงการจัดการที่ดีและความอยากรู้จะนำพวกเขาที่จะถามคำถามมากมาย ในช่วงปีที่สี่และห้าที่พวกเขาจะกลายเป็นอิสระมากขึ้นพึ่งตนเองเด็กเก่งมากขึ้นสังคมที่ตระหนักถึงว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของวงสังคมของการขยายตัวของญาติเพื่อนและเพื่อนที่โรงเรียนอนุบาล.
•ความเข้าใจแนวคิดของ "เดียวกัน "และ" แตกต่าง "คำพูด.
•ได้เข้าใจกฎพื้นฐานบางส่วนของไวยากรณ์•พูดในประโยค 5-6 คำ•พูดอย่างชัดเจนเพียงพอสำหรับคนแปลกหน้าจะเข้าใจ•บอกเรื่องราว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กได้รับพื้นฐานโครงสร้างของภาษา หรือภาษา พูดกับพวกเขาในช่วงปีแรกนี้ สาม และ สี่ขวบยังคงเรียนรู้คำศัพท์ที่อัตราหลายคำวัน พวกเขาเริ่มที่จะได้รับน้อยลง และซับซ้อนมากขึ้นโครงสร้างภาษา
เด็กพูดคุยมากนัก และความอยากรู้พวกเขาที่จะถามคำถามมากมาย ในปีที่สี่และห้าพวกเขากลายเป็นอิสระมากขึ้น ตนเองอียิปต์มากกว่า ยิ่งสังคมเด็กเก่งที่ตระหนักถึงตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของการขยายแวดวงสังคมของญาติ เพื่อน และเพื่อนที่โรงเรียน
- เข้าใจแนวคิดของ " กัน " และ " กัน " คำพูด .
- ได้เข้าใจบางกฎพื้นฐานของไวยากรณ์
- พูดในประโยค ห้า หกคําพูดอย่างชัดเจนแล้ว
-
คนแปลกหน้าเพื่อเข้าใจ- บอกเล่าเรื่องราว