Dramatic reform and innovation in n

Dramatic reform and innovation in nursing education is needed to create and sharpen the future of nursing practice. Nurse educators, students, consumers and nursing service personnel must work in partnership to design innovative educational systems that meet the needs of the health care delivery system now and in the future .For too long nurse educators and nursing service personnel, although cordial and respectful of each other, have not been fully engaged in collaborating to prepare a workforce that can practice effectively in new healthcare en- vironments.
This current challenge demands innovative ideas, creative thinking and action, aimed at bridging the ever widening gap between theory and practice. Nurse educators need to be conversant with current practice in the clinical areas so that they can develop their research areas as well as develop theoretical basis for practice. In such a system, the very nature of “fundamental skills” and customary approaches to planning care are being challenged. There- fore, nursing service personnel must work with lecturers, and students to design innovative nursing systems that meet the needs of the health care delivery system for the 21st century.
The conventional single pedagogy in nursing educa- tion (outcome-based or competency based education is limited as shown in studies by [5] and [6]. Multiple pedagogies are needed that is philosophical and reflective of modern discourse. The essence is the development of signature pedagogies that is distinctively nursing reflecting the special needs and complexity of nursing education and practice. The new pedagogies must be re- search based, responsive to the rapidly changing care system, reflective of new partnership between and among student, teachers and the clinical nurse.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิรูปที่น่าทึ่งและนวัตกรรมในการศึกษาการพยาบาลจำเป็นในการสร้าง และทำให้อนาคตของปฏิบัติการพยาบาล พยาบาลนักการศึกษา นักเรียน ผู้บริโภค และค่าบริการพยาบาลบุคลากรต้องทำงานร่วมในการออกแบบระบบการศึกษานวัตกรรมที่สนองความต้องการของระบบการจัดส่งสินค้าดูแลสุขภาพตอนนี้ และในอนาคต สำหรับนักการศึกษาพยาบาลยาวเกินไปและค่าบริการพยาบาล บุคลากร แม้ว่ามิตร และเคารพกันและกัน มีไม่เต็มหมั้นในการร่วมมือกันเพื่อเตรียมบุคลากรที่สามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพในด้านสุขภาพใหม่ vironments enความท้าทายนี้ปัจจุบันต้องการความคิดสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ และมุ่งเชื่อมเคยขยับขยายระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ การกระทำ นักการศึกษาพยาบาลจำเป็นต้อง มีในพื้นที่คลินิกกระแสความคล่องตัวเพื่อให้พวกเขาสามารถพัฒนางานวิจัยของพวกเขาเช่นเดียว กับพัฒนาทฤษฎีพื้นฐานสำหรับการปฏิบัติ ในกรณี ธรรมชาติมากของ "ทักษะพื้นฐาน" และประเพณีวิธีการวางแผนดูแลกำลังถูกท้าทาย ข้างหน้ามี พยาบาลบริการบุคลากรต้องทำงานกับอาจารย์ นักเรียนการออกแบบนวัตกรรมพยาบาลตรงกับความต้องการของระบบการจัดส่งสินค้าดูแลสุขภาพสำหรับศตวรรษที่ 21สอนเดี่ยวทั่วไปในการพยาบาล educa-ทางการค้า (ผลคะแนน หรือคะแนนความสามารถด้านการศึกษาที่จำกัดดังแสดงใน [5] [6] หลาย pedagogies มีความจำเป็นที่เป็นปรัชญา และสะท้อนของวาทกรรมสมัยใหม่ สาระสำคัญคือ การพัฒนาลายเซ็นสำที่โดดเด่นคือพยาบาลสะท้อนความต้องการพิเศษและความซับซ้อนของการศึกษาและการปฏิบัติการพยาบาล Pedagogies ใหม่ต้องค้นหา เรื่องตาม ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วดูแลระบบ สะท้อนของพันธมิตรใหม่ระหว่าง และใน หมู่นักเรียน ครู และพยาบาลทางคลินิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิรูปการละครและนวัตกรรมในการศึกษาพยาบาลเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างและเพิ่มความคมชัดในอนาคตของการปฏิบัติพยาบาล การศึกษาพยาบาลนักเรียนผู้บริโภคและบุคลากรบริการพยาบาลต้องทำงานในการเป็นหุ้นส่วนในการออกแบบระบบการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการของระบบการส่งมอบการดูแลสุขภาพในขณะนี้และในอนาคตการกีฬายาวเกินไปการศึกษาพยาบาลและบุคลากรบริการพยาบาลแม้ว่าจริงใจและเคารพของ แต่ละอื่น ๆ ที่ยังไม่ได้รับการว่าจ้างอย่างเต็มที่ในการทำงานร่วมกันเพื่อเตรียมความพร้อมแรงงานที่สามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมที่การดูแลสุขภาพ en- ใหม่.
นี้ความท้าทายในปัจจุบันความต้องการความคิดสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์และการกระทำที่มีวัตถุประสงค์เพื่อลดช่องว่างที่เคยขยับขยายระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ การศึกษาพยาบาลจะต้องมีความคุ้นเคยกับการปฏิบัติในปัจจุบันในพื้นที่ทางคลินิกเพื่อให้พวกเขาสามารถพัฒนาด้านการวิจัยของพวกเขาเช่นเดียวกับการพัฒนาทฤษฎีพื้นฐานสำหรับการปฏิบัติ ในระบบดังกล่าวเป็นลักษณะของ "ทักษะพื้นฐาน" และวิธีธรรมเนียมที่จะต้องดูแลการวางแผนกำลังถูกท้าทาย รองเพื่อขอแบ่งบุคลากรก่อน, การพยาบาลบริการต้องทำงานร่วมกับอาจารย์และนักศึกษาในการออกแบบระบบการพยาบาลที่เป็นนวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการของระบบส่งมอบการดูแลสุขภาพสำหรับศตวรรษที่ 21.
ธรรมดาการเรียนการสอนในสาขาการพยาบาลเดียว educa- การ (ผลหรือความสามารถตาม การศึกษามีข้อ จำกัด ตามที่แสดงในการศึกษาโดย [5] และ [6]. ครุศาสตร์หลายที่มีความจำเป็นที่เป็นปรัชญาและการสะท้อนแสงของวาทกรรมที่ทันสมัย. สาระสำคัญคือการพัฒนาของครุศาสตร์ลายเซ็นที่เป็นพยาบาลอย่างชัดเจนสะท้อนให้เห็นถึงความต้องการพิเศษและความซับซ้อนของการศึกษาพยาบาล และการปฏิบัติ. the ครุศาสตร์ใหม่จะต้องค้นหาอีกครั้งตามตอบสนองต่อระบบการดูแลการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วสะท้อนของความร่วมมือใหม่ระหว่างและในหมู่นักเรียนครูและพยาบาลคลินิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ละครการปฏิรูปและนวัตกรรมทางการศึกษาพยาบาล จะต้องสร้างและทำให้อนาคตของการปฏิบัติการพยาบาล พยาบาล อาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และบุคลากรพยาบาลบริการผู้บริโภค ต้องทำงานร่วมกับนวัตกรรมการออกแบบระบบการศึกษาที่ตรงกับความต้องการของระบบการดูแลสุขภาพในปัจจุบันและอนาคต สำหรับอาจารย์พยาบาลยาวเกินไปและบริการบุคลากรทางการพยาบาล แม้ว่าจริงใจและเคารพซึ่งกันและกัน ไม่ได้ร่วมอย่างเต็มที่ในการร่วมมือเพื่อเตรียมบุคลากร ที่สามารถปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพในการดูแลสุขภาพใหม่ใน vironments .ความท้าทายในปัจจุบันนี้ความต้องการความคิดนวัตกรรม ความคิดสร้างสรรค์ และการกระทำที่มุ่งแก้ที่เคยขยายช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ อาจารย์พยาบาลต้องเคยชินกับสภาพในพื้นที่ทางคลินิกเพื่อให้พวกเขาสามารถพัฒนาด้านการวิจัย รวมทั้งพัฒนาทฤษฎีพื้นฐานสำหรับการปฏิบัติ ในระบบดังกล่าว ลักษณะของ “ทักษะพื้นฐานและจารีตประเพณีแนวทางการวางแผนการดูแลที่ถูกท้าทาย มี ก่อน บริการ บุคลากรทางการพยาบาลต้องทำงานร่วมกับคณาจารย์และนักศึกษาเพื่อการออกแบบนวัตกรรมการพยาบาลระบบที่ตอบสนองความต้องการของระบบบริการสุขภาพสำหรับศตวรรษที่ 21การสอนแบบเดียวในกาพยาบาล - tion ( ผลจากการศึกษาตามความสามารถ หรือถูก จำกัด ที่แสดงในการศึกษาโดย [ 5 ] [ 6 ] หลาย pedagogies จำเป็นที่เป็นปรัชญา และสะท้อนของวาทกรรมที่ทันสมัย สาระสําคัญ คือ การพัฒนา pedagogies ลายเซ็นที่สามารถสะท้อนให้เห็นถึงความต้องการพยาบาลพิเศษและความซับซ้อนของการศึกษาและการปฏิบัติ การ pedagogies ใหม่ต้องค้นหาตาม Re - ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ระบบการดูแลสะท้อนของพันธมิตรใหม่ระหว่างนักเรียน ครู และพยาบาลในคลินิก