What is curriculum? What is its pur

What is curriculum? What is its purpose? How does it affect students, teachers, and administrators? The way ricul we define curriculum in part reflects our approach to it. as hi A curriculum can be defined as a plan for action, or a whic written document, which includes strategies for achieving such desired goals or ends. Most educators agree with this definition, as do most administrators who approach curriculum this in terms of a behavioral or managerial outlook. Curriculum can also be defined broadly, a dealing with the experiences of the learner, This view consid ers almost anything in school, even outside of school B(as long as it is planned) as part of the curriculum. It Roote is rooted in John Dewey's definition of experience and havior education, as well as Hollis Caswell and Doak Camp- bell's view, from the 1930s, that curriculum was-all the experiences children have under the guidance of the teacher. Humanistic curricularists and elementar

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรคืออะไร วัตถุประสงค์คืออะไร ไม่ได้กระทบนักเรียน ครู และผู้ดูแล Ricul วิธีที่เรากำหนดหลักสูตรในส่วนสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการของเราได้ เป็นอินเตอร์ หลักสูตรสามารถกำหนดเป็นแผนในการดำเนินการ หรือการที่เขียนเอกสาร ซึ่งรวมถึงกลยุทธ์สำหรับบรรลุเป้าหมายเช่นต้องการเป้าหมายหรือสิ้นสุด นักการศึกษาส่วนใหญ่เห็นด้วยกับคำจำกัดความนี้ กับผู้ดูแลระบบส่วนใหญ่ที่เข้าหลักสูตรนี้ใน outlook ที่พฤติกรรม หรือการบริหารจัดการ หลักสูตรอาจกำหนดอย่างกว้างขวาง การจัดการกับประสบการณ์ของผู้เรียน สกู๊ปนี้ consid ดูเกือบอะไรในโรงเรียน นอกโรงเรียน B ได้ (ตราบใดที่มันมีการวางแผน) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรได้ มัน Roote เป็นรากในนิยามการศึกษาประสบการณ์และ havior เป็น Hollis Caswell จอห์น Dewey และ Doak แคมป์เบลล์ของ ดู สิบ ๆ ที่หลักสูตรทั้งหมดมีเด็กประสบการณ์ภายใต้การแนะนำของครู Humanistic curricularists และ elementar

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรคืออะไร? จุดประสงค์ของมันคืออะไร? มันไม่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนครูและผู้บริหาร? วิธี ricul เรากำหนดหลักสูตรในส่วนที่สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการของเราไป เป็นไฮหลักสูตรสามารถกำหนดเป็นแผนสำหรับการดำเนินการหรือ whic เอกสารที่เขียนซึ่งรวมถึงกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการหรือปลาย การศึกษาส่วนใหญ่เห็นด้วยกับคำนิยามนี้เช่นเดียวกับผู้บริหารส่วนใหญ่ที่เข้ามาใกล้หลักสูตรนี้ในแง่ของมุมมองที่พฤติกรรมหรือการบริหารจัดการ หลักสูตรนี้ยังสามารถกำหนดได้ในวงกว้างการจัดการกับประสบการณ์ของผู้เรียนที่ผู consid มุมมองนี้เกือบทุกอย่างในโรงเรียนแม้ภายนอกของโรงเรียน B (ตราบใดที่มันมีการวางแผน) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร มัน Roote เป็นรากฐานในความละเอียดของจอห์นดิวอี้ของประสบการณ์และการศึกษา havior เช่นเดียวกับแคสเวลโฮลลิสและบ๊อบบี้โด๊ Camp- มุมมองของเบลล์จากช่วงทศวรรษที่ 1930, หลักสูตรที่เป็นเด็กทั้งหมดมีประสบการณ์ภายใต้การแนะนำของครู curricularists เห็นอกเห็นใจและ elementar

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือหลักสูตร ? วัตถุประสงค์ของมันคืออะไร ? มันไม่ส่งผลกระทบต่อนักเรียน ครู และผู้บริหาร ? ทางเอเชียเรากำหนดหลักสูตรในส่วนที่สะท้อนให้เห็นถึงวิธีการของเราเอง เป็นไง เป็นหลักสูตรที่สามารถกำหนดเป็นแผนปฏิบัติการ หรือซึ่งเขียนเอกสาร ซึ่งรวมถึงกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ เช่น หรือสิ้นสุด นักการศึกษาส่วนใหญ่เห็นด้วยกับคำนิยามนี้เป็นผู้บริหารที่ใช้หลักสูตรนี้ในแง่ของพฤติกรรมหรือการจัดการ Outlook หลักสูตรยังสามารถกำหนดในวงกว้าง การจัดการกับประสบการณ์ของผู้เรียน ซึ่งดู consid ERS เกือบทุกอย่างในโรงเรียน แม้ภายนอกของโรงเรียน B ( ตราบเท่าที่มันมีการวางแผน ) เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร มัน roote คือ rooted ในจอห์นดิวอี้ havior นิยามของประสบการณ์และการศึกษาเช่นเดียวกับ ฮอลลิส แคสเวลและค่าย - โด้กเบลวิว จากช่วงทศวรรษที่ 1930 ซึ่งหลักสูตรทั้งหมดประสบการณ์ที่เด็กได้ภายใต้การแนะนำของครู curricularists เห็นอกเห็นใจและ elementar