Research has suggested that interna

Research has suggested that international EAL
students experience significant challenges as a result
of differences in culture and language and that they
struggle to integrate with their local peers (Barron,
Gourlay, & Gannon, 2010). Developing the listening
skills that will facilitate effective integration into the
local university and external environment can be
particularly daunting for EAL students studying
outside of North America or the United Kingdom who
also have to contend with the added challenge of
becoming familiar with the new accent. These accents
are often unfamiliar to international EAL students
because their previous exposure to western English
accents has been largely confined to Standard North
American English (SAE) and Received Pronunciation
(RP) (also called BBC English) British accents in the
popular media. In addition, an examination of English
listening materials reveals that there is a predominant
slant towards the creation of materials that reflect SAE
and RP accents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยได้แนะนำ EAL ที่นานาชาตินักเรียนพบความท้าทายสำคัญดังนั้นความแตกต่างในวัฒนธรรม และภาษา และพวกเขาต่อสู้เพื่อรวมกับเพื่อน ๆ ท้องถิ่น (บาร์รอนGourlay, & Gannon, 2010) พัฒนาการฟังทักษะที่จะอำนวยความสะดวกรวมมีประสิทธิภาพในการสภาพแวดล้อมภายนอกและภายในมหาวิทยาลัยสามารถน่ากลัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียน EALนอกพื้นที่อเมริกาเหนือและสหราชอาณาจักรที่ยัง ต้องขับเคี่ยวกับเพิ่มความท้าทายกลายเป็นคุ้นเคยกับสำเนียงใหม่ สำเนียงเหล่านี้มักคุ้นเคยนักเรียน EALเนื่องจากแสงของพวกเขาก่อนหน้านี้ตะวันตกภาษาอังกฤษสำเนียงได้ถูกกักบริเวณเหนือมาตรฐานส่วนใหญ่อังกฤษ (SAE) และได้รับการออกเสียง(RP) (หรือเรียกว่าบีบีซีไทย) สำเนียงอังกฤษในการสื่อที่นิยม นอกจากนี้ การตรวจสอบภาษาอังกฤษฟังวัสดุเผยว่ามีความโดดเด่นเอียงไปทางการสร้างวัสดุที่สะท้อนถึงแซะและสำเนียง RP

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีงานวิจัยที่ชี้ให้เห็นว่า EAL ระหว่างประเทศ
นักเรียนได้สัมผัสกับความท้าทายที่สำคัญเป็นผลมาจาก
ความแตกต่างในวัฒนธรรมและภาษาและที่พวกเขา
ต่อสู้เพื่อทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานในท้องถิ่นของตน (บาร์รอน
Gourlay และนอน 2010) การพัฒนาฟัง
ทักษะที่จะอำนวยความสะดวกในการบูรณาการที่มีประสิทธิภาพเข้ามาใน
มหาวิทยาลัยในท้องถิ่นและสภาพแวดล้อมภายนอกที่สามารถเป็น
ที่น่ากลัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียน EAL ศึกษา
นอกทวีปอเมริกาเหนือหรือสหราชอาณาจักรที่
ยังต้องต่อสู้กับความท้าทายเพิ่มของ
การกลายเป็นความคุ้นเคยกับสำเนียงใหม่ สำเนียงเหล่านี้
มักจะไม่คุ้นเคยกับนักเรียน EAL ระหว่างประเทศ
เพราะการเปิดรับก่อนหน้านี้เป็นภาษาอังกฤษตะวันตก
สำเนียงได้รับการคุมขังส่วนใหญ่เป็น Standard นอร์ท
อเมริกันอังกฤษ (SAE) และได้รับการออกเสียง
(RP) (ที่เรียกว่าบีบีซีอังกฤษ) สำเนียงอังกฤษใน
สื่อที่นิยม นอกจากนี้การตรวจสอบของภาษาอังกฤษ
วัสดุฟังเผยให้เห็นว่ามีความโดดเด่น
เอียงไปสู่การสร้างวัสดุที่สะท้อนให้เห็นถึง SAE
และสำเนียง RP

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยได้ชี้ให้เห็นว่าดินนานาชาติประสบการณ์นักเรียนความท้าทายต่างๆ ผลความแตกต่างในวัฒนธรรม ภาษา และที่พวกเขาการต่อสู้เพื่อรวมกับเพื่อนท้องถิ่นของพวกเขา ( บาร์รอน ,ฟุตบอล และแกนนอน , 2010 ) การพัฒนาการฟังทักษะที่จะอำนวยความสะดวกในการบูรณาการที่มีประสิทธิภาพมหาวิทยาลัยท้องถิ่นและสภาพแวดล้อมภายนอกที่สามารถโดยเฉพาะดินที่น่ากลัวสำหรับนักเรียนนอกทวีปอเมริกาเหนือหรือสหราชอาณาจักรที่ยังต้องต่อสู้กับความท้าทายเพิ่มของกลายเป็นคุ้นเคยกับสำเนียงใหม่ เสียงเหล่านี้มักจะไม่คุ้นเคยกับนักเรียนดินนานาชาติเนื่องจากแสงของพวกเขาก่อนหน้านี้อังกฤษตะวันตกเสียงส่วนใหญ่ได้รับคับ เหนือมาตรฐานภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ( SAE ) และได้รับการออกเสียง( RP ) ( เรียกว่าบีบีซีภาษาอังกฤษสำเนียงอังกฤษในสื่อที่นิยม นอกจากนี้ในการสอบภาษาอังกฤษฟังเพลงวัสดุ พบว่า มีโดดเอียงลาดไปทางการสร้างวัสดุที่สะท้อนให้เห็นถึง เซและเน้น RP .