นวัตกรรมห้าอย่างในการสอนหลายเกรดในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาในประเทศกําลังพัฒนาจะถูกนําเสนอในบทนี้ ประสบการณ์สองครั้งแรกจากแซมเบียและโคลอมเบียได้พูดถึงความเป็นจริงหลายเกรดของโรงเรียนประถมศึกษาในชนบทโดยตรง ประสบการณ์แซมเบียอายุน้อยกว่าสิบปีและมีขนาดค่อนข้างเล็ก ประสบการณ์โคลอมเบียครอบคลุมสามทศวรรษและมีขนาดใหญ่ ทั้งสองได้มีส่วนร่วมกับหน่วยงานภายนอกและการสนับสนุนจากกระแสหลักของรัฐบาล. ประสบการณ์ที่สามจากเปรูอธิบายถึงความเป็นจริงหลายเกรดที่พบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ชุมชนพื้นเมืองและการมีส่วนร่วมล่าสุดขององค์กรพัฒนาเอกชนในโปรแกรมการศึกษาครูที่มุ่งเน้นการสอนหลายเกรด ประการที่สี่จากศรีลังกาแสดงให้เห็นว่าการแก้ปัญหาบางอย่างสําหรับปัญหาที่ครูหลายเกรดต้องเผชิญนั้นถูกนําเสนอในขนาดเล็กผ่าน 6 การรับรู้ว่าแม้แต่ชั้นเรียนเกรดโมโนก็มีความแตกต่างในความสําเร็จและเกรดเดียวอาจคิดว่าเป็นบริบทหลายเกรด ประสบการณ์สุดท้ายดึงนวัตกรรมในการศึกษาระดับประถมศึกษาในชนบทในหลายประเทศ ผลกระทบโครงการเริ่มต้นเป็นการปฏิรูปที่รุนแรงของการศึกษาระดับประถมศึกษาในอินโดนีเซียและฟิลิปปินส์และขยายต่อมาไลบีเรีย, มาเลเซีย, บังคลาเทศและจาเมกา. แม้ว่าจะไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะปัญหาของชั้นเรียนหลายเกรด แต่คุณสมบัติหลายอย่างของนวัตกรรมเสนอวิธีแก้ปัญหาให้กับพวกเขา
การแปล กรุณารอสักครู่..
