A review of the literature indicate

A review of the literature indicates that there are yet few well-developed theoretical frameworks for supporting creative pedagogies via BYOD. In this paper, we overview the development of a framework for creative pedagogies that harness the unique affordances of BYOD. This framework has been used across multiple educational contexts and scale from short workshops through to full courses and international collaborative projects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทบทวนวรรณกรรมระบุว่า มีว่ามีแต่กรอบไม่กี่ทฤษฎีพัฒนาการสนับสนุนสร้างสรรค์ pedagogies ผ่าน BYOD ในกระดาษนี้ เราภาพรวมการพัฒนาของกรอบงานสำหรับ pedagogies สร้างสรรค์ที่ affordances เฉพาะของ BYOD เทียม กรอบนี้มีการใช้หลายการศึกษาบริบทและขนาดจากอบรมสั้นผ่านเต็มหลักสูตรและโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทบทวนวรรณกรรมที่บ่งชี้ว่ามีไม่กี่ ๆ ทั้งการพัฒนากรอบทฤษฎีสำหรับการสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ผ่านครุศาสตร์ BYOD ในบทความนี้เราภาพรวมการพัฒนากรอบการทำงานสำหรับครุศาสตร์ความคิดสร้างสรรค์ที่ควบคุม affordances เอกลักษณ์ของ BYOD กรอบนี้ได้รับการใช้ในบริบทการศึกษาหลายขนาดและจากการประชุมเชิงปฏิบัติการสั้นผ่านหลักสูตรเต็มรูปแบบและการทำงานร่วมกันระหว่างประเทศโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทบทวนวรรณกรรมพบว่า มี แต่ไม่กี่มีการพัฒนากรอบแนวคิดของทฤษฎีเพื่อสนับสนุนการสร้างสรรค์ pedagogies ผ่าน BYOD . ในกระดาษนี้เราภาพรวมการพัฒนากรอบความคิดสร้างสรรค์ pedagogies ที่เทียม affordances เฉพาะ BYOD . กรอบนี้จะถูกใช้ในบริบทการศึกษาและขนาดสั้นจากหลาย workshops ผ่านหลักสูตรเต็มรูปแบบและโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ