Anderson’s discussion in his first

Anderson’s discussion in his first chapter, entitled “The Nature
of Educational Research,” expands this definition. He views educational
research as primarily problem solving as opposed to
testing of hypotheses. This research is based on “systematic and
objective observation, recording and analysis”; it seeks to find
“general principles and theories which can lead to the prediction
of behaviors and events in the future”; its goals are “understanding,
prediction and ultimately control”; controlled, accurate observation and recording information allow for prediction to be “accurately measured and assessed”; the researcher should be “unbiased” and strive for “objectivity” (p. 5). Furthermore,
“research is a scientific process which assumes that events in the world are lawful and orderly” and that the laws are “discoverable.” This lawfulness provides the meaning of determinism and the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ธรรมชาติได้รับการสนทนาของแอนเดอร์สันในบทแรกของเขางานวิจัยทางการศึกษา ขยายคำจำกัดความนี้ เขามองการศึกษาวิจัยเป็นปัญหาหลักแก้ปัญหาเป็นซึ่งตรงกันข้ามกับทดสอบสมมุติฐาน งานวิจัยนี้ขึ้นอยู่กับ "ระบบ และวัตถุประสงค์การสังเกต บันทึก และวิเคราะห์" มันพยายามที่จะค้นหา"หลักการทั่วไปและทฤษฎีที่สามารถนำไปสู่การคาดเดาพฤติกรรมและเหตุการณ์ในอนาคต" วัตถุประสงค์และเป้าหมายคือ "ความเข้าใจทำนาย และควบคุม" สังเกตควบคุม ถูกต้องและบันทึกข้อมูลให้ทาย "ถูกต้องวัด และประเมิน" ; นักวิจัยควรมี "คน" และมุ่งมั่น "ปรวิสัย" (5 p.) นอกจากนี้"การวิจัยเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่สมมุติเหตุการณ์ในโลกชอบด้วยกฎหมาย และเป็นระเบียบ" และกฎหมาย "สามารถค้นพบได้ด้วย" Lawfulness นี้ให้ความหมายของ determinism และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อภิปรายเดอร์สันในบทแรกของเขาชื่อ "ธรรมชาติ
ของการวิจัยทางการศึกษา "ขยายคำนิยามนี้ เขามองการศึกษา
วิจัยเป็นปัญหาส่วนใหญ่แก้เมื่อเทียบกับ
การทดสอบสมมติฐาน การวิจัยครั้งนี้จะขึ้นอยู่กับ "ระบบและ
การสังเกตวัตถุประสงค์การบันทึกและการวิเคราะห์ "; มันพยายามที่จะหา
"หลักการทั่วไปและทฤษฎีที่สามารถนำไปสู่การทำนาย
พฤติกรรมและเหตุการณ์ในอนาคต "; เป้าหมายของมันคือ "ความเข้าใจ
คาดการณ์และการควบคุมในที่สุด "; ควบคุมการสังเกตที่ถูกต้องและบันทึกข้อมูลอนุญาตให้มีการคาดการณ์ที่จะ "วัดอย่างถูกต้องและได้รับการประเมิน"; นักวิจัยควรจะเป็น "เป็นกลาง" และมุ่งมั่นสำหรับ "ความเป็นกลาง" (พี. 5) นอกจากนี้
"การวิจัยเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ซึ่งสันนิษฐานว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโลกที่มีการถูกต้องตามกฎหมายและระเบียบ" และว่ากฎหมายคือ "ค้นพบ." ถูกต้องตามกฎหมายนี้จะให้ความหมายของการกำหนดและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คือ แอนเดอร์สัน อภิปราย ในบทแรกของเขาเรื่อง " ธรรมชาติ
การวิจัยทางการศึกษา " ขยายคำนิยามนี้ เขาชมการวิจัยทางการศึกษา
เป็นหลักในการแก้ปัญหาเป็นนอกคอก
การทดสอบสมมติฐาน งานวิจัยนี้จะขึ้นอยู่กับ " อย่างเป็นระบบและมี
การสังเกต บันทึกและการวิเคราะห์ มันพยายามที่จะหา
" ทั่วไปหลักการและทฤษฎีซึ่งสามารถนำไปสู่การทำนาย
พฤติกรรมและเหตุการณ์ในอนาคต เป้าหมายของมันคือ " ความเข้าใจ
ทำนายและควบคุมในที่สุด " ; ควบคุมความแม่นยำของการสังเกตและข้อมูลการอนุญาตให้ใช้เป็น " วัดได้อย่างถูกต้องและประเมิน " ; ผู้วิจัยควรปราศจากอคติ " และ " มุ่งมั่น " ความเป็นกลาง " ( หน้า 5 ) นอกจากนี้
" การวิจัยเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งสันนิษฐานว่า เหตุการณ์ใน โลก นี้ มี ถูกต้องตามกฎหมายและระเบียบ " และว่ากฎหมายจะ " ค้นพบ " ความชอบด้วยกฎหมายนี้ให้ความหมายของลัทธิและ