Donmoyer (2006), ultimately conclud

Donmoyer (2006), ultimately concluded that at the time the field of education was experiencing a methodological revolution, it was appropriate to adapt the paradigmatic nomenclature advanced by Kuhn, because those who did so defined paradigm in very broad, basic terms;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Donmoyer (2006), ในที่สุด ได้ข้อสรุปว่า ในเวลา ด้านการศึกษาประสบการปฏิวัติวิธี มันเป็นที่เหมาะสมในการปรับเปลี่ยนระบบการตั้งชื่อ paradigmatic ที่สูง โดย Kuhn เนื่องจากผู้ที่ได้กำหนดกระบวนทัศน์ในแง่ที่กว้างมาก พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Donmoyer (2006) ในที่สุดได้ข้อสรุปว่าในเวลาที่ด้านการศึกษาประสบการปฏิวัติระเบียบวิธีการมันเป็นที่เหมาะสมในการปรับตัวเข้ากับระบบการตั้งชื่อตัวอย่างขั้นสูงโดย Kuhn เพราะผู้ที่ไม่กำหนดเพื่อให้กระบวนทัศน์ในวงกว้างมากแง่พื้นฐาน;

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

donmoyer ( 2006 ) ในท้ายที่สุดสรุปได้ว่าเวลาด้านการศึกษาประสบการปฏิวัติวิธีการ มันเหมาะสมที่จะปรับการเรียกชื่อ paradigmatic ขั้นสูงโดย คุน เพราะผู้ที่ได้กำหนดกระบวนทัศน์ในกว้างมาก เงื่อนไขเบื้องต้น