Lessons Learned from Child Developm

Lessons Learned from Child Development Research
Training children to recognize and interpret visual and auditory road clues is critical. Children struck by vehicles often claim that they "looked" before crossing the road, but did not "see" the oncoming vehicle that hit them. As these skills develop, children become more aware of relevant cues and evaluate traffic situations more efficiently.
Younger children are not yet aware of the concept of danger and must learn to realize the dangers inherent in the road environment.
A clear improvement in the recognition of how to cope with the dangers of crossing the street occurs around the age of seven and eight. Children younger than this should be accompanied by an adult when crossing the street.
Practical experience is necessary to enable pedestrian skills to develop. A time lag may exist between experience and skills development.

Evaluation tools are necessary to measure effectiveness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนที่ได้เรียนรู้จากการวิจัยเพื่อการพัฒนาเด็กเด็กรับรู้ และตีความปมถนนยอกของภาพ และการฝึกอบรมเป็นสำคัญ เด็กหลง โดยยานพาหนะมักจะอ้างว่า พวกเขา "มอง" ก่อนข้ามถนน แต่ไม่ได้ "เห็น" รถกำลังมาถึงที่ตีพวกเขา ทักษะเหล่านี้พัฒนา เด็กตระหนักมากขึ้นถึงสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง และประเมินสถานการณ์การจราจรได้อย่างมีประสิทธิภาพเด็กยังไม่ทราบแนวคิดของอันตราย และต้องเรียนรู้ที่จะตระหนักถึงอันตรายในสิ่งแวดล้อมของถนนพัฒนาที่ชัดเจนในการรู้วิธีการรับมือกับอันตรายจากการข้ามถนนที่เกิดขึ้นรอบอายุเจ็ดและแปด เด็กอายุน้อยกว่านี้ควรจะมาพร้อมกับผู้ใหญ่เมื่อข้ามถนนประสบการณ์การปฏิบัติจำเป็นต้องใช้ทักษะคนเดินเท้าในการพัฒนา ช่วงห่างเวลาอาจอยู่ระหว่างพัฒนาทักษะและประสบการณ์เครื่องมือประเมินจำเป็นในการวัดประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้บทเรียนจากเด็กเพื่อการพัฒนาเด็กการฝึกอบรมที่จะรับรู้และตีความปมถนนสายตาและหูเป็นสิ่งสำคัญ
เด็กหลงโดยยานพาหนะมักจะอ้างว่าพวกเขา "มอง" ก่อนที่จะข้ามถนน แต่ไม่ได้ "เห็น" รถกำลังจะมาถึงที่ตีพวกเขา ในฐานะที่เป็นทักษะเหล่านี้พัฒนาเด็กตระหนักถึงความหมายที่เกี่ยวข้องมากขึ้นและประเมินสถานการณ์การจราจรมากขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
เด็กเล็กที่ยังไม่ได้มีความตระหนักในแนวคิดของอันตรายและต้องเรียนรู้ที่จะตระหนักถึงอันตรายที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ถนน.
การปรับปรุงที่ชัดเจนในการรับรู้ของ วิธีการรับมือกับอันตรายของการข้ามถนนที่เกิดขึ้นรอบอายุเจ็ดและแปด เด็กที่อายุน้อยกว่านี้ควรจะมาพร้อมกับผู้ใหญ่เมื่อข้ามถนน.
ประสบการณ์เป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้สามารถใช้ทักษะในการพัฒนาคนเดินเท้า ความล่าช้าเวลาอาจมีอยู่ระหว่างประสบการณ์และทักษะในการพัฒนา. เครื่องมือการประเมินผลที่จำเป็นในการวัดประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนที่ได้เรียนรู้จากเด็กฝึกพัฒนาการเด็ก
วิจัยการรับรู้และตีความภาพและการบรรยายปมถนนเป็นสําคัญ เด็กหลงโดยยานพาหนะมักจะอ้างว่าพวกเขา " ดู " ก่อนที่จะข้ามถนน แต่ไม่ " เห็น " ที่กำลังจะมาถึง รถที่ตีพวกเขา ที่ทักษะเหล่านี้พัฒนาเด็กมากขึ้นตระหนักถึงตัวชี้นำที่เกี่ยวข้องและประเมินสภาพการจราจรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เด็กยังไม่ตระหนักถึงแนวคิดอันตรายและต้องเรียนรู้ที่จะตระหนักถึงอันตรายที่แท้จริงในถนนและสิ่งแวดล้อม .
การปรับปรุงที่ชัดเจนในการรับรู้วิธีการรับมือกับอันตรายของข้ามถนนเกิดขึ้นรอบอายุเจ็ดและแปด เด็กอายุน้อยกว่านี้ ควรมีผู้ใหญ่
เมื่อข้ามถนนประสบการณ์เป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ทักษะสำหรับพัฒนา เวลาล่าช้าอาจอยู่ระหว่างประสบการณ์และทักษะการพัฒนา เครื่องมือประเมินผล

เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อวัดประสิทธิผล