Ting (2005) makes the following rem

Ting (2005) makes the following remarks about the advantages of mobile learning: “The overall advantages provided by the mobile learning are [that it is characterised by] more flexible, accessible and personalised learning activities.Such advantages […] keep the learners engaged in the ongoing learning activities and enhance their productivity and effectiveness”. Furthermore, Guralnich (2008) suggests that the designer would be better served if he/she considered
the entire context in which learners will use particular m-learing programme. However, today’s designers often tend to borrow design ideas from their e-learning experience

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทิง (2005) ให้หมายเหตุต่อไปนี้เกี่ยวกับข้อดีของการเรียนรู้เคลื่อน: "ข้อดีโดยรวมโดยการเรียนรู้เคลื่อน [ที่มันมีประสบการ์] เพิ่มเติมยืดหยุ่น สามารถเข้าถึงได้ และตามกิจกรรมการเรียนรู้เช่นประโยชน์ได้ [...] ให้ผู้เรียนเข้าร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเพิ่มผลผลิตและประสิทธิภาพของพวกเขา" นอกจากนี้ Guralnich (2008) แนะนำว่า แบบจะดีกว่าบริการถ้าเขาพิจารณาเนื้อหาทั้งหมดที่ผู้เรียนจะใช้โปรแกรม m learing เฉพาะ อย่างไรก็ตาม วันนี้นักออกแบบมักจะ ยืมความคิดออกแบบจากประสบการณ์การศึกษามักจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Ting (2005) ทำให้ข้อสังเกตดังต่อไปนี้เกี่ยวกับข้อดีของการเรียนรู้มือถือ: "ประโยชน์โดยรวมจัดไว้ให้โดยการเรียนรู้มือถือเป็น [ว่ามันเป็นลักษณะ] ความยืดหยุ่นมากขึ้นในการเรียนรู้ที่สามารถเข้าถึงและบุคคลข้อดี activities.Such [... ] ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและเพิ่มผลผลิตของพวกเขาและมีประสิทธิภาพ " นอกจาก Guralnich (2008) แสดงให้เห็นว่านักออกแบบจะได้รับการบริการที่ดีขึ้นถ้าเขา / เธอพิจารณา
บริบททั้งที่ผู้เรียนจะใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งโปรแกรม M-learing แต่นักออกแบบของวันนี้มักจะมีแนวโน้มที่จะขอยืมแนวคิดการออกแบบจากประสบการณ์ e-learning ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ติ่ง ( 2005 ) ทำให้ต่อไปนี้ข้อสังเกตเกี่ยวกับข้อดีของการเรียนรู้มือถือ : " รวมข้อดีโดยการเรียนรู้เคลื่อนที่ที่เป็นลักษณะโดย ] ที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้นสามารถเข้าถึงได้และสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น ประโยชน์ [ . . . ] ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและเพิ่มผลผลิตของพวกเขา และประสิทธิผล " นอกจากนี้guralnich ( 2551 ) แสดงให้เห็นว่านักออกแบบควรจะได้รับ ถ้าเขา / เธอถือ
บริบททั้งหมดที่ผู้เรียนจะใช้โปรแกรม m-learing โดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม นักออกแบบวันนี้มักยืมแนวคิดการออกแบบจากประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา