There are several general classes o

There are several general classes of reliability estimates:

Inter-rater reliability assesses the degree of agreement between two or more raters in their appraisals.
Test-retest reliability assesses the degree to which test scores are consistent from one test administration to the next. Measurements are gathered from a single rater who uses the same methods or instruments and the same testing conditions.[3] This includes intra-rater reliability.
Inter-method reliability assesses the degree to which test scores are consistent when there is a variation in the methods or instruments used. This allows inter-rater reliability to be ruled out. When dealing with forms, it may be termed parallel-forms reliability.[4]
Internal consistency reliability, assesses the consistency of results across items within a test.[4]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลายชั้นเรียนทั่วไปของการประเมินความน่าเชื่อถือ:ความน่าเชื่อถือระหว่างประเมินประเมินระดับของข้อตกลงระหว่าง สองแบบในการประเมินRetest ทดสอบความน่าเชื่อถือประเมินระดับคะแนนทดสอบซึ่งไม่สอดคล้องกันจากการจัดการทดสอบหนึ่งถัดไป การวัดจะรวบรวมมาจากประเมินเดียวที่ใช้วิธีการเดียวกัน หรือเครื่องมือ และเงื่อนไขการทดสอบเดียวกัน [3] ซึ่งรวมถึงอินทราประเมินความน่าเชื่อถือความน่าเชื่อถือระหว่างวิธีประเมินระดับการทดสอบซึ่งคะแนนไม่สอดคล้องกันเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงในวิธีการหรือเครื่องมือที่ใช้ ระหว่างประเมินความน่าเชื่อถือเพื่อจะได้ เมื่อจัดการกับฟอร์ม มันอาจจะเรียกว่าขนานฟอร์มความน่าเชื่อถือ [4]ความน่าเชื่อถือความสอดคล้องภายใน ประเมินความสอดคล้องของผลการผ่านการทดสอบภายใน [4]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายชั้นเรียนทั่วไปของประมาณการความน่าเชื่อถือคือ

ความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินประเมินระดับของข้อตกลงระหว่างสองคนหรือมากกว่าผู้ประเมินในการประเมินของพวกเขา.
ความน่าเชื่อถือการทดสอบซ้ำประเมินระดับที่คะแนนการทดสอบมีความสอดคล้องกันจากการบริหารการทดสอบหนึ่งไปยังอีก วัดที่รวบรวมจากผู้ประเมินคนเดียวที่ใช้วิธีการเดียวกันหรือเครื่องมือและเงื่อนไขการทดสอบเดียวกัน. [3] ซึ่งรวมถึงความน่าเชื่อถือภายในเจ๋ง.
ความน่าเชื่อถือระหว่างวิธีการประเมินระดับที่คะแนนการทดสอบมีความสอดคล้องกันเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงในวิธีการหรือเครื่องมือที่ใช้ นี้จะช่วยให้ความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินจะถูกตัดออก เมื่อจัดการกับรูปแบบก็อาจจะเรียกความน่าเชื่อถือขนานรูปแบบ. [4]
ความน่าเชื่อถือความสอดคล้องภายในประเมินความสอดคล้องของผลการข้ามรายการภายในการทดสอบ. [4]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีชั้นเรียนทั่วไปหลายประเมินความน่าเชื่อถือ :อินเตอร์ระดับความน่าเชื่อถือประเมินระดับของข้อตกลงระหว่างสองคนหรือมากกว่าจำนวนในการประเมินของพวกเขาทดสอบทดสอบความน่าเชื่อถือประเมินระดับที่คะแนนทดสอบที่สอดคล้องกันจากการบริหารการทดสอบหนึ่งไปยังถัดไป วัดที่รวบรวมจากกลุ่มเดียวที่ใช้วิธีการเดียวกัน หรือเครื่องมือและเงื่อนไขการทดสอบเดียวกัน [ 3 ] ซึ่งรวมถึงภายในระดับความน่าเชื่อถือวิธีการประเมินระดับอินเตอร์แบบที่คะแนนการทดสอบสอดคล้อง เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงในวิธีการ หรือเครื่องมือที่ใช้ นี้จะช่วยให้ อินเตอร์ ระดับความน่าเชื่อถือจะวินิจฉัยออกมา เมื่อจัดการกับรูปแบบ มันอาจจะเรียกว่าขนานรูปแบบความน่าเชื่อถือ [ 4 ]ความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายใน ประเมินความสอดคล้องของผลผ่านรายการภายในทดสอบ [ 5 ]