n characteristics of patients at th

n characteristics of patients at the clinical site,
n clinical experiences available at the clinical site,
n preceptor information at the site (ie, practice
specialty, years of practice in the specialty,
previously precepted students, the ability to
provide the appropriate learning experiences),
n national certification and certifying body, and
n individual information (ie, certification number,
state licensure number, highest academic
degree).
At the end of this first meeting, the UF faculty
member and the preceptors concluded that the
CNL resident’s learning objectives could be met
satisfactorily.
At the second meeting, the CNL resident, the
preceptors, and the faculty member outlined the
expectations, responsibilities, and evaluation intervals
for the CNL experience and reviewed the
course objectives. The course objectives, which
were incorporated into one of the course evaluation
tools, were to
n use theories from nursing sciences and arts to
develop a comprehensive and holistic approach
to nursing care;
n critique and apply research findings to provide
quality health care, initiate change, and improve
nursing practice;
n use theories and principles of health care policy,
organization, and finance to manage fiscal, human,
and physical resources;
n critically and accurately assess, plan, intervene,
and evaluate health experiences, including wellness
and illness, of individuals, families, and
communities;
n apply knowledge of cultural diversity and global
perspectives in delivering health care;
n use legal and ethical principles to guide decision
making in an advanced nursing practice role;
n use communication and interpersonal skills to
facilitate collaborative relationships with clients
and the health care team;
n develop an ethical framework to guide one’s
advanced nursing role and foster one’s leadership
and growth within the nursing profession;
and
n function at a beginning level in the CNL role.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะของผู้ป่วยที่ไซต์คลินิก nเอ็นคลินิกประสบการณ์ว่างที่ไซต์คลินิกข้อมูล preceptor เอ็นไซต์ (ie แบบฝึกหัดพิเศษ พิเศษ ในปีก่อนหน้านี้ precepted นักเรียน ความสามารถในการมีประสบการณ์เรียนรู้ที่เหมาะสม),รับรอง n แห่งชาติและได้รับการรับรองร่างกาย และข้อมูลแต่ละ n (ie หมายเลขใบรับรองหมายเลขเขต licensure วิชาการสูงสุดระดับปริญญา)ท้ายนี้ประชุมครั้งแรก คณะ UFสมาชิกและ preceptors การสรุปที่การสามารถเป็นไปตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้อาศัย CNLผ่านในการประชุมสอง CNL ประจำ การpreceptors และอาจารย์ระบุไว้ความคาดหวัง ความรับผิดชอบ และช่วงเวลาการประเมินสำหรับ CNL ประสบการณ์ และตรวจสอบการวัตถุประสงค์หลักสูตร วัตถุประสงค์ของหลักสูตร การถูกรวมเป็นหนึ่งของการประเมินหลักสูตรเครื่องมือ มีการจากพยาบาลศาสตร์และศิลปะการใช้ nพัฒนาวิธีการแบบองค์รวม และครอบคลุมการพยาบาลn วิจารณ์ และใช้ให้พบคุณภาพสุขภาพ เริ่มต้นเปลี่ยนแปลง และปรับปรุงพยาบาลฝึกหัดn ใช้ทฤษฎีและหลักการของนโยบายการดูแลสุขภาพองค์กร และการเงินการจัดการการเงิน บุคคลและ ทรัพยากรทางกายภาพn เหลือ และถูกต้องประเมิน วางแผน แทรก แซงและประเมินสุขภาพประสบการณ์ รวมทั้งสุขภาพและการเจ็บ ป่วย บุคคล ครอบครัว และชุมชนn ใช้ความรู้ความหลากหลายทางวัฒนธรรม และระดับโลกมุมมองในการดูแลสุขภาพ การส่งมอบn ใช้หลักกฎหมาย และจริยธรรมเพื่อเป็นแนวทางตัดสินใจทำในขั้นสูงพยาบาลปฏิบัติบทบาททักษะมนุษยสัมพันธ์และการสื่อสารใช้ nอำนวยความสะดวกความสัมพันธ์ร่วมกับลูกค้าและ ทีมสุขภาพn พัฒนาเป็นกรอบจริยธรรมเพื่อเป็นแนวทางหนึ่งบทบาทของพยาบาลขั้นสูง และส่งเสริมกิจกรรมของผู้นำเติบโตในอาชีพพยาบาลและฟังก์ชัน n ในระดับเริ่มต้นในบทบาท CNL

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

n ลักษณะของผู้ป่วยที่เว็บไซต์คลินิก
n ประสบการณ์ทางคลินิกที่มีอยู่ในเว็บไซต์ของคลินิก
n ข้อมูลพระอุปัชฌาย์ที่เว็บไซต์ (เช่นการปฏิบัติ
พิเศษปีของการปฏิบัติในพิเศษ,
นักเรียน precepted ก่อนหน้านี้ความสามารถในการ
ให้ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสม) ,
การรับรอง n ชาติและร่างกายได้รับการรับรองและ
n ข้อมูลบุคคล (เช่นจำนวนการรับรอง
จำนวนใบอนุญาตของรัฐนักวิชาการสูงสุด
องศา).
ในตอนท้ายของการประชุมครั้งแรกนี้, คณะ UF
สมาชิกและครูพี่เลี้ยงได้ข้อสรุปว่า
มีถิ่นที่อยู่ CNL ของวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่จะทำได้ จะพบ
ที่น่าพอใจ.
ในการประชุมครั้งที่สองมีถิ่นที่อยู่ CNL,
ครูพี่เลี้ยงและคณะกรรมการที่ระบุไว้
ความคาดหวังของความรับผิดชอบและช่วงเวลาการประเมินผล
สำหรับประสบการณ์ CNL และมีการทบทวน
วัตถุประสงค์แน่นอน วัตถุประสงค์ของหลักสูตรซึ่ง
ถูกรวมเป็นหนึ่งของการประเมินผลการเรียนการสอน
เครื่องมือที่จะ
ใช้ทฤษฎี n จากพยาบาลศาสตร์และศิลปะในการ
พัฒนาวิธีการที่ครอบคลุมแบบองค์รวม
ในการดูแลพยาบาล
n วิจารณ์และนำผลการวิจัยเพื่อให้
คุณภาพการดูแลสุขภาพ, การเริ่มต้นการเปลี่ยนแปลง และปรับปรุง
การปฏิบัติพยาบาล
n ใช้ทฤษฎีและหลักการของนโยบายการดูแลสุขภาพ
องค์กรและการเงินในการจัดการการคลังของมนุษย์
และทรัพยากรทางกายภาพ
n วิกฤตและถูกต้องประเมินแผนแทรกแซง
และประเมินประสบการณ์สุขภาพรวมทั้งสุขภาพ
และความเจ็บป่วย ของบุคคลครอบครัวและ
ชุมชน
n ประยุกต์ใช้ความรู้ของความหลากหลายทางวัฒนธรรมและระดับโลก
มุมมองในการส่งมอบการดูแลสุขภาพ;
n ใช้หลักการทางกฎหมายและจริยธรรมเพื่อเป็นแนวทางในการตัดสินใจ
ทำในบทบาทของการปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูง
n การสื่อสารและการใช้ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่จะ
อำนวยความสะดวกในการทำงานร่วมกันกับความสัมพันธ์ ลูกค้า
และทีมงานการดูแลสุขภาพ;
n พัฒนากรอบจริยธรรมเพื่อเป็นแนวทางหนึ่งของ
บทบาทของพยาบาลที่ทันสมัยและส่งเสริมให้เกิดความเป็นผู้นำของคน
และการเจริญเติบโตในอาชีพพยาบาล;
และ
n ฟังก์ชั่นในระดับเริ่มต้นในบทบาท CNL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

n ลักษณะของผู้ป่วยที่เว็บไซต์คลินิก
n ประสบการณ์คลินิกใช้ได้ที่เว็บไซต์คลินิก
n พระอุปัชฌาย์ข้อมูลในเว็บไซต์ ( เช่น ฝึก
พิเศษ ปีของการปฏิบัติในพิเศษ
ก่อนหน้านี้ precepted นักเรียน ความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสม
)
n และรับรอง Certification Body แห่งชาติ
n และข้อมูลส่วนบุคคล ( เช่น ใบรับรองหมายเลข
รัฐอนุญาตเลขที่สูงสุดทางวิชาการ
: )
ในตอนท้ายของการประชุมครั้งแรก , UF และคณะ
สมาชิกให้ออกสรุปว่า
CNL ชาวบ้านวัตถุประสงค์การเรียนรู้อาจจะเจอ

ที่น่าพอใจ นัดที่สอง CNL resident
อาจารย์พี่เลี้ยง และคณะสมาชิกอธิบาย
ความคาดหวัง ความรับผิดชอบ และช่วงเวลาการประเมิน
สำหรับประสบการณ์ CNL และการทบทวน
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร วัตถุประสงค์ของรายวิชา ซึ่ง
ถูกรวมเข้าไปในหนึ่งในเครื่องมือการประเมินผลการเรียน
)
n ใช้ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์การพยาบาลและศิลปะเพื่อพัฒนาแบบองค์รวมที่ครบวงจรและ

การพยาบาล ;
n บทวิจารณ์และใช้ผลการวิจัยเพื่อให้
ดูแลสุขภาพที่มีคุณภาพเริ่มต้นการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุง
การปฏิบัติการพยาบาล
n ใช้ทฤษฎีและหลักการของนโยบายการดูแลสุขภาพ ,
องค์กรและการจัดการงบประมาณ , การเงิน , ทรัพยากรมนุษย์และทางกายภาพ ,
;
n และวิเคราะห์ได้อย่างถูกต้องประเมินแผน , แทรกแซง ,
และประเมินประสบการณ์สุขภาพ รวมถึงสุขภาพ
และการเจ็บป่วยของบุคคล ครอบครัวและชุมชน ,
;
n ใช้ความรู้ของความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองในการส่งมอบการดูแลสุขภาพระดับโลก

; - ใช้หลักการทางกฎหมายและจริยธรรม เพื่อเป็นแนวทางในการตัดสินใจ
ทำในการปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูงบทบาท ;
n ใช้การสื่อสารและทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความสัมพันธ์กับลูกค้า อำนวยความสะดวกให้

และทีมงานการดูแลสุขภาพ ;
n การพัฒนากรอบจริยธรรมคู่มือหนึ่งของบทบาทการพยาบาลขั้นสูง และบุญธรรม

และการเจริญเติบโตของผู้นำในวิชาชีพการพยาบาล ;

n และฟังก์ชันที่เริ่มต้น ในระดับ CNL บทบาท