In addition Vetleseter Bøe (2012) g

In addition Vetleseter Bøe (2012) gives an account of girls as having lower self confidence in science
education. They associate further science studies with high personal costs and identify themselves to a lesser extent
with STEM careers than boys do. This is important since studies show that being successful in earlier education with
high achievements has an influence on further educational choice within STEM (Lyons & Quinn, 2010; Sjaastad,
2012). Hence, in the ambition to recruit more students to STEM, everything that can strengthen self-efficacy in early
science and technology education is important (see also Jidesjö et al., 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ Vetleseter Bøe (2012) ช่วยให้บัญชีของสาว ๆ มีความมั่นใจต่ำในวิทยาศาสตร์การศึกษา พวกเขาเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์ศึกษาเพิ่มเติมกับค่าใช้จ่ายส่วนตัวสูง และระบุตนเองถึงมีต้นกำเนิดอาชีพกว่าทำเด็กชาย นี้เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากการศึกษาแสดงว่าประสบความสำเร็จในการศึกษาก่อนหน้านี้ด้วยความสำเร็จสูงมีผลต่อการเพิ่มเติมการศึกษาเลือกก้าน (รสและควินน์ 2010 Sjaastad2012) . Hence ในความกระตือรือร้นที่จะรับสมัครนักเรียนเพิ่มเติมก้าน ทุกอย่างที่สามารถเสริมสร้างประสิทธิภาพในตนเองในช่วงต้นการศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นสำคัญ (ดูยัง Jidesjö et al. 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจาก Vetleseter BOE (2012) จะทำให้บัญชีของสาว ๆ เป็นต้องมีความมั่นใจในตนเองต่ำในด้านวิทยาศาสตร์
การศึกษา พวกเขาเชื่อมโยงการศึกษาวิทยาศาสตร์ต่อไปกับค่าใช้จ่ายส่วนบุคคลสูงและพิสูจน์ตัวเองในระดับน้อย
กับอาชีพ STEM กว่าเด็กผู้ชายทำ นี้เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการประสบความสำเร็จในการศึกษาก่อนหน้านี้ที่มี
ความสำเร็จสูงมีอิทธิพลในการเลือกศึกษาต่อภายใน STEM (ลียงและควินน์ 2010; Sjaastad,
2012) ดังนั้นในความใฝ่ฝันที่จะรับสมัครนักศึกษามากขึ้นในต้นกำเนิดทุกอย่างที่สามารถเสริมสร้างการรับรู้ความสามารถตนเองในช่วงต้น
การศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นสิ่งสำคัญ (เห็นJidesjö et al., 2009)