What we call differentiation is not

What we call differentiation is not a recipe for teaching. It is not an instructional strategy. It is not what a teacher does when he or she has time. It is a way of thinking about teaching and learning. It is a philosophy. As such, it is based on a set of beliefs

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่เราเรียกความแตกต่างไม่ได้สูตรสำหรับการเรียนการสอน มันไม่ใช่กลยุทธ์การเรียนการสอน ไม่เป็นครูอะไรเมื่อเขาหรือเธอมีเวลาอยู่ มันเป็นวิธีการคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอน และการเรียนรู้ มันเป็นปรัชญา เช่นนี้ มันเป็นไปตามชุดของความเชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่เราเรียกความแตกต่างไม่ได้เป็นสูตรสำหรับการเรียนการสอน มันไม่ได้เป็นกลยุทธ์การเรียนการสอน มันไม่ได้เป็นสิ่งที่ครูไม่เมื่อเขาหรือเธอมีเวลา มันเป็นวิธีการคิดเกี่ยวกับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ มันเป็นปรัชญา เช่นนี้มันจะขึ้นอยู่กับการตั้งค่าของความเชื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่เราเรียกความแตกต่างไม่ได้เป็นสูตรสำหรับการสอน มันไม่ได้เป็นกลยุทธ์การสอน มันไม่ได้เป็นสิ่งที่ครูทำเมื่อเขาหรือเธอมีเวลา มันเป็นวิธีคิดที่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้ มันเป็นปรัชญา เช่น , มันขึ้นอยู่กับชุดของความเชื่อ