• Tutored elementary to high school

• Tutored elementary to high school-age students in English and Language Arts to help them better comprehend school lectures, learning objectives, or catch up with other students.
• Conducted educational assessments to identify educational needs, and developed individualized instructional and tutoring plans integrating curriculum objectives and aligning with state and Common Core learning standards.
• Utilized instructional technology such as iPads and learning software to help students learn and retain new information.
• Coached students to strengthen grammar, spelling, paragraph writing, creative writing, and essay writing skills.
• Shared instant feedback with students to motivate children to learn and verbally inform students of their progress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•เรียนหนังสือระดับประถมศึกษาให้กับนักเรียนในวัยเรียนในระดับสูงในศิลปะภาษาอังกฤษและภาษาที่จะช่วยให้พวกเขาดีกว่าเข้าใจบรรยายโรงเรียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้หรือจับขึ้นกับนักเรียนคนอื่น ๆ .
•ดำเนินการประเมินผลการศึกษาระบุความต้องการการศึกษาและการพัฒนาการเรียนการสอนเป็นรายบุคคลและกวดวิชาแผนบูรณาการหลักสูตร วัตถุประสงค์และสอดคล้องกับรัฐและการเรียนรู้หลักทั่วไปมาตรฐาน.
•ใช้ประโยชน์เทคโนโลยีการเรียนการสอนเช่น iPads และซอฟแวร์การเรียนรู้เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และจดจำข้อมูลใหม่.
•นักเรียนโค้ชเพื่อเสริมสร้างไวยากรณ์การสะกดเขียนวรรคการเขียนเชิงสร้างสรรค์และทักษะการเขียนเรียงความ
•ความคิดเห็นทันทีที่ใช้ร่วมกันกับนักเรียนเพื่อกระตุ้นให้เด็กได้เรียนรู้และวาจาแจ้งให้นักเรียนของความคืบหน้าของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- เรียนพิเศษประถมนักเรียนวัยเรียนสูงในภาษาอังกฤษและศิลปะทางภาษาเพื่อช่วยให้พวกเขาดีขึ้นเข้าใจการบรรยาย , โรงเรียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ หรือทันกับนักเรียนคนอื่น ๆ- จัดทำการประเมินผลการศึกษาเพื่อระบุความต้องการด้านการศึกษาและพัฒนาการเรียนการสอนรายบุคคลติวแผนบูรณาการและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและสอดคล้องกับสภาพและพบหลักมาตรฐานการเรียนรู้ .- ใช้เทคโนโลยีการสอน เช่น ไอแพด และการเรียนรู้ซอฟต์แวร์ เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และเก็บข้อมูลใหม่- ฝึกสอนนักเรียนเพื่อเสริมสร้างไวยากรณ์ การสะกดคำ ย่อหน้า การเขียน การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และทักษะการเขียนเรียงความ .แบ่งปันความคิดเห็นบวกทันทีกับนักเรียนเพื่อกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้และด้วยวาจา แจ้งให้นักเรียนของความคืบหน้าของพวกเขา