Although not labeled empowerment, t

Although not labeled empowerment, there are descriptions in the
nursing literature of interventions that are congruent with the ideology
of empowerment. Indeed, empowerment appears to epitomize
what Faux and Knafl (1996) have called the new paradigm of familyhealth
professional relationships. In the old paradigm, families were
expected to behave and care for their affected family member as dictated
by the health care experts. In the new paradigm, the family is the
center of care and interactions with health professionals are
collaborative.

In a review of nursing interventions related to families and chronic
illness, Robinson (1994) described a continuum of approaches, which
can be broadly categorized as traditional, transitional, and nontraditional.
In the traditional approach, the underlying belief is that there
is a correct response to illness and that the nurse can cause this response.
In contrast, in the nontraditional approach the so-called correct
response to illness depends on the situation and is affected by
many factors, not just the nurse’s intervention. Nursing interventions
cannot be predetermined because every situation is different.

The tenets of empowerment are evident in many of the descriptions
Robinson (1994) used to describe the nontraditional approach.
In this approach, the family is the architect of change; nurses request
rather than demand the family to change; the family make choices in
how to influence the illness and how the illness influences them; the
family is expert in the illness experience and its effects on the family
system; family behaviors always make sense in context; it is important
to determine as many perceptions of the problem and solutions
as possible; and the family is enabled to discover its own solutions.

Using a somewhat different approach, Leahey and Harper-Jaques
(1996) described five assumptions, theoretically grounded, on which
a collaborative family-nurse relationship is built: reciprocity, nonhierarchical
relationships, nurses and families both possess specialized
expertise for maintaining health and managing health problems, both
parties bring strengths and resources into the relationship, and feedback
processes can simultaneously occur at several different relationship
and systems levels. Again, empowerment ideology is congruent
with these assumptions. Leahey and Harper-Jaques (1996) also discussed
how nurses themselves can change and grow with this approach, personally demonstrating the critical consciousness that true
empowerment entails.

As a final note to this section, it must be mentioned that an important
aspect of the empowerment process for individuals and families
is to be heard by health professionals (Gibson, 1995; Wuest & Stern,
1991). To incorporate this experiential knowledge in an empowerment
intervention would seem of paramount importance, even when
the term empowerment is not mentioned in the study. Therefore, the
experiential knowledge described in the following two studies was
included in the intervention activities suggested in Table 1. In a
grounded theory study of five families who were having problems
managing a member’s chronic health condition, Robinson (1996)
found that being a curious listener, compassionate stranger, nonjudgmental
collaborator, and mirror of family strengths invited participation
and involvement in the change process and ultimately healing.
Knafl, Breitmayer, Gallo, and Zoeller (1992) also used grounded theory
to analyze the data from 51 families of children with a chronic
health condition. Advice to health professionals these parents gave
was provide accurate and complete information on the child’s condition
and its management, be empathetic and show genuine concern,
acknowledge and enhance the parents’ competence in caring for the
child, and establish a direct relationship with the child.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ไม่มีป้ายชื่อว่าอำนาจ มีคำอธิบายในการวรรณกรรมงานวิจัยที่เป็นแผงกับอุดมการณ์พยาบาลของอำนาจ แน่นอน epitomize แสดงอำนาจอะไร Faux และ Knafl (1996) ได้เรียกว่ากระบวนทัศน์ใหม่ของ familyhealthความสัมพันธ์มืออาชีพ ในกระบวนทัศน์เก่า มีครอบครัวคาดว่าจะทำงาน และดูแลสมาชิกในครอบครัวของพวกเขาได้รับผลกระทบตามที่บอกโดยผู้เชี่ยวชาญดูแลสุขภาพ ในกระบวนทัศน์ใหม่ มีครอบครัวศูนย์ดูแลและโต้ตอบกับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพทำงานร่วมกันในการตรวจสอบของพยาบาลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว และเรื้อรังเจ็บป่วย โรบินสัน (1994) กล่าวถึงความต่อเนื่องของวิธี ที่สามารถทั่วไปแบ่งประเภทแบบดั้งเดิม อีกรายการ และ nontraditionalในวิธีแบบดั้งเดิม ความเชื่อพื้นฐานว่ามีเป็นการตอบสนองที่ถูกต้องการเจ็บป่วยและการพยาบาลสามารถทำให้คำตอบในทางตรงกันข้าม ในวิธีแบบ nontraditional แก้ไขเรียกว่าตอบสนองต่อการเจ็บป่วยขึ้นอยู่กับสถานการณ์ และได้รับผลกระทบโดยปัจจัยหลายอย่าง ไม่ใช่แทรกแซงของพยาบาล การรักษาพยาบาลไม่สามารถกำหนดการเนื่องจากทุกสถานการณ์จะแตกต่างกันTenets ของอำนาจเห็นได้ชัดในคำอธิบายโรบินสัน (1994) ใช้เพื่ออธิบายวิธี nontraditionalวิธีการนี้ ครอบครัวเป็นสถาปนิกของการเปลี่ยนแปลง ขอพยาบาลมากกว่าความต้องการครอบครัวเปลี่ยน ตัวเลือกในการทำให้ครอบครัววิธีการมีอิทธิพลต่อการเจ็บป่วยและการเจ็บป่วยมีผลต่อพวกเขา ที่แฟมิลี่เป็นผู้เชี่ยวชาญในประสบการณ์การเจ็บป่วยและมีผลกระทบกับครอบครัวระบบ พฤติกรรมครอบครัวให้ความรู้สึกในบริบท เป็นสิ่งสำคัญการกำหนดภาพลักษณ์คอร์รัปชันมากที่สุดของปัญหาและวิธีแก้ไขปัญหาที่สุด และครอบครัวได้สัมผัสโซลูชั่นของตนเองใช้วิธีแตกต่างกันค่อนข้าง Leahey และฮาร์เปอร์ Jaques(1996) อธิบาย 5 สมมติฐาน ครั้งแรกราคาสูตร ที่สร้างความสัมพันธ์ครอบครัวพยาบาลร่วม: reciprocity, nonhierarchicalความสัมพันธ์ พยาบาล และครอบครัวทั้งสองมีความความเชี่ยวชาญในการดูแลสุขภาพ และการจัดการปัญหาสุขภาพ ทั้งสองฝ่ายนำจุดแข็งและทรัพยากรความสัมพันธ์ และความคิดเห็นกระบวนสามารถเกิดขึ้นได้พร้อมกันในหลายความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันและระดับระบบ อีก อุดมการณ์อำนาจเป็นแผงกับสมมติฐานเหล่านี้ Leahey และฮาร์เปอร์-Jaques (1996) ยัง กล่าวถึงวิธีพยาบาลเองสามารถเปลี่ยนแปลง และเติบโต ด้วยวิธีนี้ เห็นสติสำคัญตัวจริงที่มีการเสริมสร้างพลังอำนาจเป็นเหตุสุดท้ายส่วนนี้ มันต้องกล่าวที่สำคัญด้านการเสริมสร้างพลังอำนาจสำหรับบุคคลและครอบครัวจะได้ยินจากผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ (กิบสัน 1995 โรงและสเติร์น1991) . การรวบรวมความรู้นี้ผ่านในการเสริมสร้างพลังอำนาจดูเหมือนการแทรกแซงของ paramount แม้ไม่ได้กล่าวถึงอำนาจระยะเวลาในการศึกษา ดังนั้น การได้ผ่านความรู้ในการศึกษาสองต่อไปนี้รวมกิจกรรมแทรกแซงแนะนำในตารางที่ 1 ในการสูตรทฤษฎีศึกษาครอบครัวห้าคนมีปัญหาการจัดการของสมาชิกโรคสุขภาพ โรบินสัน (1996)พบว่าการฟังอยากรู้อยากเห็น คนแปลกหน้าอย่างทันท่วงที nonjudgmentalcollaborator และกระจกแข็งครอบครัวที่ได้รับเชิญเข้าร่วมและมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนกระบวนการและการรักษาในที่สุดKnafl, Breitmayer กอลโล และ Zoeller (1992) ยัง ใช้สูตรทฤษฎีการวิเคราะห์ข้อมูลจากครอบครัวของเด็กด้วยเป็นเรื้อรัง 51สุขภาพ แนะนำบุคลากรทางการแพทย์ให้ผู้ปกครองเหล่านี้ได้ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และสมบูรณ์ในสภาพของเด็กและการ จัดการ มี empathetic และแสดงความกังวลของแท้ยอมรับ และเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการดูแลการเด็ก และสร้างความสัมพันธ์โดยตรงกับเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าจะไม่ได้เพิ่มขีดความสามารถที่มีข้อความที่มีคำอธิบายใน
วรรณคดีพยาบาลของการแทรกแซงที่สอดคล้องกับอุดมการณ์
ของการเสริมสร้างพลังอำนาจ อันที่จริงจะปรากฏขึ้นเพื่อเพิ่มขีดความสามารถเป็นตัวอย่างที่ชัดเจน
สิ่งที่ Faux และ Knafl (1996) ได้เรียกว่ากระบวนทัศน์ใหม่ของ familyhealth
ความสัมพันธ์มืออาชีพ ในกระบวนทัศน์เก่าครอบครัว
คาดว่าจะประพฤติและการดูแลสมาชิกในครอบครัวของพวกเขาได้รับผลกระทบเป็น dictated
โดยผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพ กระบวนทัศน์ใหม่ในครอบครัวเป็น
ศูนย์กลางของการดูแลและการสื่อสารกับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพมี
การทำงานร่วมกัน. ในการทบทวนการปฏิบัติการพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวและเรื้อรังเจ็บป่วยโรบินสัน (1994) อธิบายความต่อเนื่องของวิธีการซึ่งสามารถแบ่งกว้างเป็นแบบดั้งเดิม กาลและในรูปแบบใหม่. ในวิธีการแบบดั้งเดิม, ความเชื่อพื้นฐานคือว่ามีคือการตอบสนองที่ถูกต้องเพื่อการเจ็บป่วยและการพยาบาลที่สามารถก่อให้เกิดการตอบสนองนี้. ในทางตรงกันข้ามในแนวทางที่ถูกต้องในรูปแบบใหม่ที่เรียกว่าการตอบสนองต่อการเจ็บป่วยขึ้นอยู่กับ สถานการณ์และผลกระทบจากหลายปัจจัยไม่ได้เป็นเพียงการแทรกแซงพยาบาล การแทรกแซงการพยาบาลไม่สามารถที่กำหนดไว้เพราะทุกสถานการณ์ที่แตกต่างกัน. เพิ่มขีดความสามารถของหลักคำสอนจะเห็นได้ชัดในหลาย ๆ รายละเอียดโรบินสัน (1994) ใช้เพื่ออธิบายวิธีการในรูปแบบใหม่. ในวิธีนี้ครอบครัวเป็นสถาปนิกของการเปลี่ยนแปลงนั้น พยาบาลขอเรียกร้องมากกว่าครอบครัวที่จะเปลี่ยนแปลง ครอบครัวสร้างทางเลือกในวิธีการที่จะมีอิทธิพลต่อการเจ็บป่วยและวิธีการเจ็บป่วยที่มีอิทธิพลต่อพวกเขา; ครอบครัวเป็นผู้เชี่ยวชาญในประสบการณ์การเจ็บป่วยและผลกระทบต่อครอบครัวของระบบ พฤติกรรมในครอบครัวมักจะทำให้ความรู้สึกในบริบท; มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะตรวจสอบการรับรู้เป็นจำนวนมากของปัญหาและการแก้ปัญหาที่เป็นไปได้; . และครอบครัวถูกเปิดใช้งานการค้นพบการแก้ปัญหาของตัวเองโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันบ้าง Leahey และฮาร์เปอร์-Jaques (1996) อธิบายสมมติฐานห้าเหตุผลทางทฤษฎีที่ความสัมพันธ์ในครอบครัวพยาบาลการทำงานร่วมกันที่ถูกสร้างขึ้น: การแลกเปลี่ยน, nonhierarchical ความสัมพันธ์พยาบาลและ ทั้งสองครอบครัวมีเฉพาะความเชี่ยวชาญในการรักษาสุขภาพและการจัดการปัญหาสุขภาพทั้งสองฝ่ายนำจุดแข็งและทรัพยากรในความสัมพันธ์และข้อเสนอแนะกระบวนการพร้อมกันสามารถเกิดขึ้นในความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันหลายระดับและระบบ อีกครั้งอุดมการณ์เพิ่มขีดความสามารถสอดคล้องกับสมมติฐานเหล่านี้ Leahey และฮาร์เปอร์-Jaques (1996) ยังกล่าวถึงวิธีการพยาบาลเองสามารถเปลี่ยนแปลงและเติบโตไปพร้อมกับวิธีการนี้เองแสดงให้เห็นถึงความมีสติที่สำคัญที่แท้จริงเพิ่มขีดความสามารถสร้างความ. ในฐานะที่เป็นบันทึกสุดท้ายในส่วนนี้ก็ต้องบอกว่ามีความสำคัญในแง่มุมของการเสริมสร้างพลังอำนาจ กระบวนการสำหรับบุคคลและครอบครัวจะได้รับการได้ยินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ (กิบสัน, 1995; Wuest และสเติร์น1991) ที่จะรวมความรู้ประสบการณ์ในการเสริมสร้างศักยภาพการแทรกแซงจะดูเหมือนมีความสำคัญยิ่งแม้ในขณะที่เพิ่มขีดความสามารถเป็นคำที่ไม่ได้กล่าวถึงในการศึกษา ดังนั้นความรู้ประสบการณ์ที่อธิบายไว้ในต่อไปนี้การศึกษาทั้งสองได้รับการรวมอยู่ในกิจกรรมการแทรกแซงที่แนะนำในตารางที่ 1 ในการศึกษาทฤษฎีของห้าครอบครัวที่กำลังมีปัญหาในการจัดการภาวะสุขภาพเรื้อรังของสมาชิกโรบินสัน (1996) พบว่าการอยากรู้อยากเห็น ฟังคนแปลกหน้าความเห็นอกเห็นใจ nonjudgmental ทำงานร่วมกันและกระจกในจุดแข็งของครอบครัวได้รับเชิญมีส่วนร่วมและมีส่วนร่วมในกระบวนการการเปลี่ยนแปลงและในที่สุดการรักษา. Knafl, Breitmayer กัลและ Zoeller (1992) นอกจากนี้ยังใช้ทฤษฎีในการวิเคราะห์ข้อมูลจาก 51 ครอบครัวของเด็กที่มี เรื้อรังภาวะสุขภาพ คำแนะนำกับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพพ่อแม่เหล่านี้ให้เป็นให้ข้อมูลที่ถูกต้องและครบถ้วนเกี่ยวกับสภาพของเด็กและการจัดการที่จะเห็นอกเห็นใจและแสดงความกังวลของแท้ได้รับทราบและเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการดูแลเด็กและสร้างความสัมพันธ์โดยตรงกับเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าจะไม่ได้ระบุว่าการมีการบรรยายในวรรณกรรมของการแทรกแซงที่
พยาบาลที่สอดคล้องกับอุดมการณ์
เสริมสร้างพลังอำนาจ แน่นอน การได้รับการเสริมสร้างพลังอำนาจปรากฏ epitomize
ว่าลูกอ๊อด และ knafl ( 1996 ) ได้เรียกว่ากระบวนทัศน์ใหม่ของอนามัยครอบครัว
มืออาชีพความสัมพันธ์ ในกระบวนทัศน์เก่า ครอบครัวถูก
คาดว่าจะทำและดูแลสมาชิกในครอบครัวของพวกเขาได้รับผลกระทบเป็น dictated
ดูแลโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ . ในกระบวนทัศน์ใหม่ ครอบครัว
ศูนย์ดูแลและการโต้ตอบกับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ
ร่วมกัน

ในรีวิวของการปฏิบัติการพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับครอบครัว และการเจ็บป่วยเรื้อรัง
, โรบินสัน ( 1994 ) อธิบายต่อเนื่องของวิธีการที่
สามารถเป็นวงกว้างแบ่งออกเป็นแบบดั้งเดิมเฉพาะกาล และ nontraditional .
ในวิธีการแบบดั้งเดิม พื้นฐานความเชื่อว่ามีการตอบสนองที่ถูกต้อง
เป็นป่วยและพยาบาลสามารถทำให้เกิดการตอบสนองนี้ .
ในความคมชัดในวิธีการใหม่ที่เรียกว่าถูกต้อง
การเจ็บป่วยขึ้นอยู่กับสถานการณ์และผลกระทบจาก
ปัจจัยหลายอย่าง ไม่ใช่แค่ของ พยาบาล การแทรกแซง การพยาบาล
ไม่สามารถกำหนดเพราะทุกสถานการณ์จะแตกต่างกัน

ความเชื่อของพลัง จะเห็นได้ชัดมากของรายละเอียด
โรบินสัน ( 1994 ) ที่ใช้อธิบายวิธีการใหม่ .
ในแนวทางนี้ ครอบครัวเป็นสถาปนิกของการเปลี่ยนแปลง ; พยาบาลขอ
มากกว่าความต้องการของครอบครัวที่จะเปลี่ยนครอบครัวให้เลือกใน
; วิธีการมีอิทธิพลต่อการเจ็บป่วยและการเจ็บป่วยของพวกเขา
ครอบครัวเป็นผู้เชี่ยวชาญในประสบการณ์การเจ็บป่วย และผลกระทบต่อระบบครอบครัว
; ครอบครัวพฤติกรรมมักจะรู้สึกทำให้ในบริบท มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะกำหนดเป็นอีกหลายคน

ปัญหาและโซลูชั่นที่สุด ; และครอบครัวเปิดการค้นพบโซลูชั่นของตัวเอง

โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันค่อนข้าง เลฮีย์และ ฮาร์เปอร์ ฌาคส์
( 1996 ) อธิบายห้าสมมติฐานในทางทฤษฎี สายดิน ซึ่ง
ร่วมกันสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว พยาบาล : การแลกเปลี่ยนความสัมพันธ์ nonhierarchical
, พยาบาลและครอบครัวทั้งสองมีความเชี่ยวชาญเฉพาะ
สำหรับการดูแลรักษาสุขภาพและการจัดการปัญหาสุขภาพทั้ง
ฝ่ายนำจุดแข็งและทรัพยากรในความสัมพันธ์ และกระบวนการความคิดเห็น

พร้อมสามารถเกิดขึ้นในความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันหลายและระดับระบบ อีกครั้ง , การเสริมสร้างอุดมการณ์ที่สอดคล้อง
กับสมมติฐานเหล่านี้ และ ฮาร์เปอร์ ฌาคส์ เลฮีย์ ( 1996 ) ยังกล่าวถึง
วิธีพยาบาลตัวเองสามารถเปลี่ยนและเติบโตด้วยวิธีนี้เองแสดงให้เห็นถึงการใช้สติที่สำคัญจริง


เป็นบันทึกสุดท้ายในส่วนนี้ก็ต้องพูดถึง ที่สำคัญ
ลักษณะของกระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจสำหรับบุคคลและครอบครัว
จะได้ยินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ ( Gibson , 1995 ; wuest &ท้ายเรือ
1991 ) รวมความรู้ประสบการณ์ในการเสริมสร้าง
การแทรกแซงจะดูเหมือนความสำคัญยิ่งใหญ่ แม้เมื่อ
ระยะการไม่ได้กล่าวถึงในการศึกษา ดังนั้น จากประสบการณ์ ความรู้ที่อธิบายไว้ใน

สองการศึกษาต่อไปนี้คือรวมอยู่ในกิจกรรมแทรกแซง แนะในตารางที่ 1 ใน
ทฤษฎีการศึกษา 5 ครอบครัว ใครมีปัญหา
การจัดการสุขภาพของสมาชิกเรื้อรัง โรบินสัน ( 1996 )
พบว่าเป็นขี้สงสัยฟัง เห็นอกเห็นใจคนอื่น nonjudgmental
เกี่ยวกับกระจกของจุดแข็งและครอบครัวเชิญการมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลง

และในที่สุดการรักษาknafl ไบรท์เมเยอร์ แกลโล , และ zoeller ( 1992 ) ยังใช้ทฤษฎี
และวิเคราะห์ข้อมูลจากครอบครัวของเด็ก 51 กับเงื่อนไขสุขภาพเรื้อรัง

ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพแนะนำผู้ปกครองเหล่านี้ให้
คือให้ถูกต้องและสมบูรณ์ข้อมูล
อาการของเด็กและการจัดการของมันเป็น empathetic และแสดงความกังวลของแท้
,ยอมรับและเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการดูแล
เด็ก และสร้างความสัมพันธ์โดยตรงกับเด็ก