We look at the problem connected wi

We look at the problem connected with the phenomenon of English becoming a medium of teaching other subjects in universities
all over the world. We show that the foreign language can result in significant difficulties if a student has a low level of English,
which is often the case in many non-English speaking countries. The purpose of the present work was to set up the basic principles
of successful preparation of students to their further studies in English and design an ESP course for science students aimed at
helping them to integrate into the international academic community. The task required target situation and curriculum analyses,
detailed description of students’ needs, materials selection and a syllabus design. The methodology applied is based on an adjunct
Content and Language Integrated (CLIL) model where language teaching runs parallel to the content so that to develop the ability
to achieve higher-order thinking. The work resulted in an ESP course for mathematicians with a special emphasis on calculus. We
share practical examples of assignments and demonstrate how the approach increases efficiency in learning English and helps
develop and improve student academic skills. The experience, however, can be easily extended to students of any specialization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรามาดูปัญหาที่เชื่อมโยงกับปรากฏการณ์ของภาษาอังกฤษเป็น สื่อการสอนวิชาอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัยทั่วทุกมุมโลก เราแสดงว่า ภาษาต่างประเทศที่จะส่งผลในปัญหาที่สำคัญถ้ามีนักเรียนในระดับที่ต่ำของอังกฤษซึ่งมักจะเป็นกรณีในประเทศอังกฤษไม่พูด วัตถุประสงค์ของการทำงานปัจจุบันเป็นการ ตั้งค่าหลักการพื้นฐานการประสบความสำเร็จในการจัดนักเรียนให้ศึกษาเพิ่มเติมภาษาอังกฤษและการออกแบบ หลักสูตรสำหรับนักศึกษาวิทยาศาสตร์ ESP การมุ่งช่วยให้พวกเขารวมเป็นชุมชนทางวิชาการนานาชาติ งานต้องใช้สถานการณ์เป้าหมายและวิเคราะห์หลักสูตรอธิบายรายละเอียดของความต้องการของนักเรียน การเลือกใช้วัสดุ และออกแบบหลักสูตร วิธีการนำไปใช้ตามส่วนเนื้อหาและรูปแบบภาษาแบบบูรณาการ (CLIL) ที่สอนภาษารันขนานกับเนื้อหาเพื่อที่จะพัฒนาความสามารถในเพื่อให้บรรลุความคิดขั้นสูง งานผลในหลักสูตร ESP การสำหรับ mathematicians กับเน้นแคลคูลัสเป็นพิเศษ เราร่วมกันกำหนดตัวอย่าง และสาธิตวิธีวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนภาษาอังกฤษ และช่วยพัฒนา และปรับปรุงทักษะทางวิชาการนักเรียน ประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม สามารถได้ขยายการศึกษาของความเชี่ยวชาญใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรามองไปที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ของอังกฤษกลายเป็นสื่อกลางในการเรียนการสอนวิชาอื่น ๆ ในมหาวิทยาลัย
ทั่วทุกมุมโลก เราแสดงให้เห็นว่าภาษาต่างประเทศอาจทำให้ยากลำบากที่สำคัญหากเป็นนักเรียนที่มีระดับต่ำของอังกฤษ
ซึ่งมักจะเป็นกรณีในหลายประเทศที่พูดภาษาที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ วัตถุประสงค์ของการทำงานในปัจจุบันคือการตั้งค่าหลักการพื้นฐาน
ของการเตรียมการประสบความสำเร็จของนักเรียนที่จะศึกษาต่อไปของพวกเขาในภาษาอังกฤษและออกแบบ ESP หลักสูตรวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนที่มีวัตถุประสงค์เพื่อ
ช่วยให้พวกเขาเพื่อบูรณาการเข้าไปในชุมชนวิชาการระหว่างประเทศ งานที่จำเป็นต้องใช้สถานการณ์เป้าหมายและหลักสูตรการวิเคราะห์
รายละเอียดของความต้องการของนักเรียน, การเลือกวัสดุและการออกแบบหลักสูตร วิธีการที่ใช้จะขึ้นอยู่กับสิ่งที่แนบ
เนื้อหาและภาษาแบบบูรณาการ (CLIL) รุ่นที่สอนภาษาไหลขนานไปกับเนื้อหาเพื่อให้การพัฒนาความสามารถในการ
ที่จะบรรลุการคิดขั้นสูง ส่งผลให้การทำงานในหลักสูตร ESP สำหรับนักคณิตศาสตร์ที่มีความสำคัญเป็นพิเศษในแคลคูลัส เรา
แบ่งปันตัวอย่างการปฏิบัติของการมอบหมายงานและแสดงให้เห็นว่าวิธีการที่จะเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและช่วย
พัฒนาและปรับปรุงทักษะทางวิชาการของนักเรียน ประสบการณ์ แต่สามารถขยายได้อย่างง่ายดายให้กับนักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญใด ๆ