InterventionInitially, we performed

Intervention
Initially, we performed a pretest to assess the patients’ self-
care ability and to identify their educational needs in terms
of MI self-care. Then, based on the identified educational
needs, we provided the patients in the experimental group
with information regarding the functions of cardiovascular
system, aetiology and risk factors for MI, management of
MI risk factors, and the importance of adherence to treat-
ment and dietary regimens. Educations were provided in
three 45-minute sessions. Moreover, during the first
45 days after the educations, we made frequent phone calls
to the patients in the experimental group and provided
them with the required counselling services in terms of MI
self-care. The patients were also able to make phone calls
to or visit the researchers to receive further education. On
the other hand, the patients in the control group received
no intervention.
Finally, we performed a post-test to re-assess the patients’
self-care ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแทรกแซงเริ่มแรก เราทำ pretest เพื่อประเมินตนเองของผู้ป่วย-ความสามารถในการดูแลและ การระบุความต้องการศึกษาในของสุขภาพ MI แล้ว ตาม identified ศึกษาต้อง เราให้บริการผู้ป่วยในกลุ่มทดลองข้อมูลเกี่ยวกับฟังก์ชันของหัวใจและหลอดเลือดระบบ aetiology และปัจจัยเสี่ยงสำหรับ MI จัดการปัจจัยเสี่ยง MI และความสำคัญของการติดการรักษา-regimens ติดขัดและอาหารสำหรับผู้ ได้ศึกษาในสามช่วง 45 นาที นอกจากนี้ ในระหว่าง first45 วันหลังจากการศึกษาที่ เราทำการติดต่อทางโทรศัพท์บ่อย ๆผู้ป่วยในกลุ่มทดลองและด้วยบริการให้คำปรึกษาจำเป็นในแง่ของ MIสุขภาพ ผู้ป่วยยังมีความสามารถในการโทรศัพท์การหรือนักวิจัยจะได้รับการศึกษาต่อ บนกลับกัน ผู้ป่วยในกลุ่มควบคุมได้รับแทรกแซงไม่สุดท้าย เราทำการทดสอบหลังการประเมินผู้ป่วยใหม่สุขภาพความสามารถในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซง
ในขั้นต้นเราดำเนินการก่อนการทดลองในการประเมินผู้ป่วยด้วยตนเอง
ความสามารถในการดูแลและการระบุความต้องการการศึกษาของพวกเขาในแง่
ของ MI การดูแลตนเอง จากนั้นขึ้นอยู่กับสายระบุเอ็ดการศึกษา
ความต้องการของเราให้ผู้ป่วยในกลุ่มทดลอง
ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานของหัวใจและหลอดเลือด
ระบบสาเหตุและปัจจัยเสี่ยงสำหรับ MI การจัดการ
ปัจจัยเสี่ยง MI และความสำคัญของการยึดมั่นที่จะลูออไรด์
ment และอาหาร ยา การศึกษาได้รับการจัดให้อยู่ใน
สามช่วง 45 นาที นอกจากนี้ในระหว่างสายแรก
45 วันหลังจากการศึกษาที่เราทำบ่อยโทรศัพท์
ให้กับผู้ป่วยในกลุ่มทดลองและให้
พวกเขาด้วยการให้บริการให้คำปรึกษาที่จำเป็นในแง่ของ MI
การดูแลตนเอง ผู้ป่วยก็มีความสามารถที่จะทำให้การใช้โทรศัพท์
หรือเยี่ยมชมนักวิจัยที่จะได้รับการศึกษาต่อ บน
มืออื่น ๆ ที่ผู้ป่วยในกลุ่มควบคุมที่ได้รับ
ไม่มีการแทรกแซง.
สุดท้ายเราดำเนินการหลังการทดสอบอีกครั้งในการประเมินผู้ป่วย
ความสามารถในการดูแลตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแทรกแซง
ตอนแรก เราได้ทำการทดลองเพื่อประเมินความสามารถในการดูแลตนเองของผู้ป่วย -
และระบุความต้องการของการศึกษาในแง่
มิแต่อย่างใด แล้วตาม identi จึงเอ็ดการศึกษา
ต้องการเราให้ผู้ป่วย ในกลุ่ม
ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานของระบบการศึกษาที่เกี่ยวกับสาเหตุและปัจจัยเสี่ยงโรคหัวใจและหลอดเลือด

มิ การจัดการปัจจัยเสี่ยง มิและความสำคัญของการรักษา --
ment และอาหารยา . การศึกษาได้กำหนดไว้ในการประชุม
3 45 นาที นอกจากนี้ ในระหว่างจึงตัดสินใจเดินทาง
45 วัน หลังการศึกษา เราทำบ่อย ๆโทรศัพท์
กับผู้ป่วยกลุ่มทดลองและให้พวกเขาด้วยการให้คำปรึกษาที่ต้องการ

มีบริการในแง่ของการ ผู้ป่วยยังสามารถที่จะทำให้โทรศัพท์
หรือเยี่ยมชมนักวิจัยที่จะได้รับการศึกษาเพิ่มเติม บน
มืออื่น ๆ , ผู้ป่วยกลุ่มควบคุมได้รับ

ไม่มีการแทรกแซง สุดท้ายเราได้ทำการโพสต์ทดสอบอีกครั้ง ประเมินความสามารถในการดูแลตนเองของผู้ป่วย
.