4. General discussionThe aim of the

4. General discussion
The aim of the present study was to investigate the influence Mozart’s music has on different phases of learning – represented by Hebb’s recurrent activation phase and memory consolidation. The behavioral data support the hypothesized beneficial influence of Mozart music on both learning phases. However, the results showed that all experimental groups outperformed the controls, hence the test of the priming/consolidation dichotomy was not positive. A possible reason for this could be that the tasks used were not sensitive enough to measure the potential differences. The same seems true for the physiological measures used – no differences in EEG patterns between the control group and the two experimental groups SM and MS were observed. Only the MM respondents showed reliable physiological changes in relation to the behavioral data. One probable explanation (which was also confirmed in the second experiment) could be that the prolonged exposure of the MM respondents to music might have had a more marked and permanent influence on brain activity subserving spatio-temporal reasoning, which could be detected by the EEG methodology used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.
การอภิปรายทั่วไปจุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาอิทธิพลเพลงของโมซาร์ทได้ในขั้นตอนต่างๆ ของการเรียนรู้ - การแสดงโดยขั้นตอนการเปิดใช้งานเกิดขึ้นอีก Hebb และการรวมหน่วยความจำ ข้อมูลพฤติกรรมสนับสนุนการตั้งสมมติฐานที่มีอิทธิพลต่อผลประโยชน์ของเพลงโมซาร์ททั้งในขั้นตอนการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามผลการศึกษาพบว่ากลุ่มทดลองทั้งหมดเฮงควบคุมด้วยเหตุนี้การทดสอบของรองพื้น / ขั้วรวมไม่ได้ในเชิงบวก เหตุผลที่เป็นไปได้สำหรับเรื่องนี้อาจเป็นไปได้ว่าใช้งานไม่ได้มีความสำคัญพอที่จะวัดความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้น เช่นเดียวกับที่ดูเหมือนจริงสำหรับมาตรการทางสรีรวิทยาที่ใช้ - ไม่แตกต่างกันในรูปแบบสมองระหว่างกลุ่มควบคุมและทั้งสองกลุ่มทดลองเอสเอ็มและ MS ถูกตั้งข้อสังเกต เฉพาะผู้ตอบแบบสอบถาม MM แสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาที่เชื่อถือได้ในความสัมพันธ์กับข้อมูลพฤติกรรม คำอธิบายหนึ่งที่น่าจะเป็น (ซึ่งได้รับการยืนยันในการทดลองที่สอง) อาจเป็นไปได้ว่าสัมผัสเป็นเวลานานของผู้ตอบแบบสอบถาม MM เพลงอาจจะมีอิทธิพลต่อการทำเครื่องหมายมากขึ้นและถาวรในการทำงานของสมอง subserving เหตุผล spatio กาลซึ่งสามารถตรวจพบโดย EEG วิธีการที่ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . ทั่วไปสนทนา
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อศึกษาอิทธิพลของโมซาร์ทเพลงมีระยะต่าง ๆของการเรียนรู้และแสดงขั้นตอนการดำเนินการและเฮบรวมหน่วยความจำ ข้อมูลพฤติกรรมสนับสนุนสมมติฐานที่มีอิทธิพลของโมสาร์ทเพลงในการเรียนรู้ทั้งในส่วน อย่างไรก็ตามผลการศึกษาพบว่า กลุ่มทดลองทั้งหมดในการควบคุม ดังนั้นการทดสอบรองพื้น / รวมขั้วไม่บวก เหตุผลที่เป็นไปได้สำหรับสามารถที่งานใช้ไม่ไวพอที่จะวัดความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้นเหมือนกัน ดูเหมือนจริงเพื่อใช้มาตรการทางสรีรวิทยาและไม่มีความแตกต่างในรูปแบบคลื่นสมอง ระหว่างกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองทั้งสองกลุ่ม SM และ MS พบว่า แต่อืมผู้ตอบพบที่เชื่อถือได้การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาในความสัมพันธ์กับข้อมูลเชิงพฤติกรรมหนึ่งน่าจะเป็นคำอธิบาย ( ซึ่งก็ยังยืนยันในการทดลองที่สอง ) อาจเป็นไปได้ว่าการเปิดรับแสงนานของมม. ผู้ตอบเพลงอาจจะมีการทำเครื่องหมายขึ้นและถาวรต่อสมอง subserving การให้เหตุผลเชิงพื้นที่และเวลา ซึ่งสามารถตรวจพบได้โดยการใช้วิธีการ
สมอง .