They concluded that motivations are

They concluded that motivations are perceived as determining elements in quality learning. In addition, self-confidence and positive emotions have become the important constituent of learning and problem solving

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาสรุปได้ว่าแรงจูงใจที่มีการรับรู้เป็นองค์ประกอบในการพิจารณาการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ นอกจากนี้ความมั่นใจในตนเองและอารมณ์ในเชิงบวกได้กลายเป็นส่วนประกอบที่สำคัญของการเรียนรู้และการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาสรุปว่า โต่งจะถือว่าเป็นการกำหนดองค์ประกอบในการเรียนรู้คุณภาพ นอกจากนี้ นิสัยและอารมณ์บวกได้กลายเป็น วิภาคสำคัญของการเรียนรู้และการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปว่าแรงจูงใจมีการรับรู้และการกำหนดองค์ประกอบในการเรียนรู้ ในการเพิ่มความมั่นใจในตัวเองและอารมณ์ความรู้สึกในเชิงบวกได้กลายเป็น สภา ร่างรัฐธรรมนูญที่มีความสำคัญของปัญหาและการเรียนรู้การแก้ปัญหา