questions 10‐12, labeled on the ass

questions 10‐12, labeled on the assessment as extra credit, required students to infer the bonding behavior of phosphorus, an element that was not mentioned at all during the 3.5 hour course. To answer the questions, the students needed to use the periodic table to draw an atom diagram with electrons placed in their proper orbitals. They then needed to use knowledge from the class to determine the connection between the orbital arrangement and bonding. Once the student realized that phosphorus should be capable of making three bonds, they could then draw a hypothetical phosphorus‐containing molecule

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถาม 10-12 ป้ายในการประเมินเป็นเครดิตพิเศษที่ต้องการให้นักเรียนที่จะสรุปพฤติกรรมพันธะของฟอสฟอรัสธาตุที่ไม่ได้กล่าวถึงในทุกช่วงหลักสูตร 3.5 ชั่วโมง ที่จะตอบคำถามนักเรียนที่จำเป็นในการใช้ตารางธาตุการวาดแผนภาพอะตอมที่มีอิเล็กตรอนวางไว้ในออร์บิทัเหมาะสมของพวกเขา จากนั้นพวกเขาจำเป็นต้องใช้ความรู้จากชั้นเรียนเพื่อตรวจสอบการเชื่อมต่อระหว่างการจัดวงโคจรและพันธะ เมื่อนักเรียนตระหนักว่าฟอสฟอรัสควรมีความสามารถในการทำสามพันธบัตรพวกเขาก็สามารถวาดสมมุติฟอสฟอรัสที่มีโมเลกุล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถาม10ใน 12, ที่มีป้ายกำกับเกี่ยวกับการประเมินเป็นเครดิตพิเศษ, ต้องนักเรียนที่จะทำให้เกิดพฤติกรรมพันธะของฟอสฟอรัส, องค์ประกอบที่ไม่ได้กล่าวถึงที่ทั้งหมดในระหว่าง๓.๕ชั่วโมงหลักสูตร. เพื่อตอบคำถามที่นักเรียนจำเป็นต้องใช้ตารางธาตุเพื่อวาดแผนภาพอะตอมด้วยอิเล็กตรอนที่ถูกวางไว้ในที่เหมาะสมของพวกเขา จากนั้นพวกเขาจำเป็นต้องใช้ความรู้จากชั้นเรียนเพื่อตรวจสอบการเชื่อมต่อระหว่างการจัดเรียงวงโคจรและพันธะ เมื่อนักเรียนตระหนักว่าฟอสฟอรัสควรจะมีความสามารถในการทำพันธบัตรสาม, พวกเขาสามารถวาดฟอสฟอรัสที่มีโมเลกุลที่มีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถาม 10-12 ถูกทำเครื่องหมายเป็นสินเชื่อเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนสามารถอนุมานพฤติกรรมการรวมฟอสฟอรัสใน 3.5 ชั่วโมงแน่นอนฟอสฟอรัสเป็นองค์ประกอบที่ไม่ได้กล่าวถึง นักเรียนจําเป็นต้องใช้ตารางธาตุเพื่อทําแผนที่อะตอมและวางอิเล็กตรอนในการติดตามที่เหมาะสมจากนั้นพวกเขาจึงจําเป็นต้องใช้ความรู้ในชั้นเรียนเพื่อกําหนดการเชื่อมต่อระหว่างการจัดเรียงแทร็คและพั ในกระบวนการของการสร้างพันธบัตรสามพวกเขาสามารถวาดสมมติฐานของฟอสฟอรัสที่มีโมเลกุล