A study of the effectiveness of pee

A study of the effectiveness of peer-assisted learning strategies (PALS) for the reading achievement of elementary students in a cross-categorical self-contained classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาประสิทธิผลของกลยุทธ์ช่วยเพื่อนเรียน (PALS) สำหรับความสำเร็จในการอ่านของนักเรียนระดับประถมศึกษาในชั้นเรียนอยู่ในตัวเองข้ามแตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาประสิทธิภาพของเพียร์ช่วยกลยุทธ์การเรียนรู้ (PALS) สำหรับผลสัมฤทธิ์การอ่านของนักเรียนชั้นประถมในตนเองมีข้ามเด็ดขาดห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาประสิทธิผลของกลวิธีการเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ( เพื่อน ) กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประถมศึกษาในข้ามเด็ดขาดในชั้นเรียน