The results of the research seemed

The results of the research seemed to demonstrate that
this particular textbook actually did not stand up
reasonably well to a systematic in-depth analysis and that
the negative attributes far out-weighed the positive
characteristics. Despite a few favorable points, the
teachers felt that ‘Spot on’ was not relatively compatible
with the 8th grade students’ language-learning aims
(47.8%, partially agree, 34.2% disagree, 17.4% agree).
Moreover, the teachers found that ‘Spot On’ actually
did not raise their students' interest in further language
study and they would voluntarily choose to use the
textbook again (39.1% disagree, 21. 7 partially agree, 34.
8% agree). In conclusion, ‘Spot on’ can not be wholeheartedly
recommended. Nevertheless, if the entire
textbook package is well organized and it contains a wide
variety of useful supplementary materials, it can be an effective textbook in the hands of a good teacher and
instructors should not be discouraged from using it with
the appropriate learner audience. It should be organized
with the goal of facilitating communicative competence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยการประจักษ์ ที่แสดงให้เห็นถึงหนังสือนี้โดยเฉพาะจะได้ไม่ยืนอย่างการลึกระบบที่แอตทริบิวต์ลบไกลเข้าชั่งน้ำหนักในแง่บวกลักษณะการ แม้ มีกี่จุดดี การครูรู้สึกว่า 'จุดบน' ไม่ค่อนข้างเข้ากันได้มีจุดมุ่งหมายในการเรียนภาษาของนักเรียนเกรด 8(47.8% บางส่วนกัน 34.2% ไม่เห็นด้วย ยอมรับ 17.4%)นอกจากนี้ ครูพบว่า 'จุดบน' จริงไม่ได้เพิ่มดอกเบี้ยของนักภาษาเพิ่มเติมศึกษาและพวกเขาจะสมัครใจเลือกที่จะใช้การหนังสืออีก (39.1% ไม่เห็นด้วย 21. 7 บางส่วนตกลง 34เห็นด้วย 8%) เบียดเบียน 'จุดบน' ไม่สามารถนวลแนะนำ อย่างไรก็ตาม ถ้าทั้งหมดแพคเกจตำราดีจัดระเบียบ และนั้นเป็นความหลากหลายของวัสดุเสริมที่มีประโยชน์ อาจเป็นหนังสือมีประสิทธิภาพในมือของครูที่ดี และผู้สอนไม่ควรท้อจากการใช้ด้วยผู้ชมของผู้เรียนที่เหมาะสม ควรจัดโดยมีเป้าหมายเพื่ออำนวยความสะดวกความสามารถสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลที่ได้จากการวิจัยดูเหมือนจะแสดงให้เห็นว่าตำราเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งนี้จริงไม่ได้ลุกขึ้นยืนได้ดีพอสมควรที่จะเป็นระบบการวิเคราะห์ในเชิงลึกและคุณลักษณะเชิงลบไกลออกชั่งน้ำหนักบวกลักษณะ แม้จะมีจุดที่ดีไม่กี่ครูรู้สึกว่า 'จุดที่' ไม่ได้ค่อนข้างเข้ากันได้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่8 'จุดมุ่งหมายการเรียนภาษา(47.8% บางส่วนเห็นด้วย 34.2% ไม่เห็นด้วย 17.4% เห็นด้วย). นอกจากนี้ครูผู้สอนพบว่า 'Spot On' จริงไม่ได้เพิ่มความสนใจของนักเรียนในภาษาต่อการศึกษาและการที่พวกเขาสมัครใจที่จะเลือกที่จะใช้ตำราเรียนใหม่อีกครั้ง(39.1% ไม่เห็นด้วย 21 7 บางส่วนเห็นด้วย 34 8% เห็นด้วย) สรุปได้ว่า 'จุดที่' ไม่สามารถบริสุทธิ์ใจแนะนำ แต่ถ้าทั้งแพคเกจตำราเรียนเป็นอย่างดีการจัดระเบียบและมีความกว้างความหลากหลายของวัสดุเสริมที่มีประโยชน์ก็สามารถที่จะเป็นตำราเรียนที่มีประสิทธิภาพในมือของครูที่ดีและอาจารย์ผู้สอนไม่ควรท้อแท้จากการใช้มันกับผู้ชมที่เรียนที่เหมาะสม มันควรจะจัดมีเป้าหมายในการอำนวยความสะดวกในด้านการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของงานวิจัยนี้ดูเหมือนจะแสดงให้เห็นว่า
หนังสือเล่มนี้โดยเฉพาะจริง ๆ ไม่ลุกขึ้นยืน
ด้วยดีกับการวิเคราะห์ในเชิงลึกของระบบ และที่
คุณลักษณะลบไกลออกน้ำหนักลักษณะบวก

แม้จะมีจุดที่ดีเพียงไม่กี่ ,
ครูรู้สึกว่า ' จุด ' ไม่ได้ค่อนข้างเข้ากันได้
กับการเรียนภาษาของนักเรียนเกรด 8 มีวัตถุประสงค์
( 47.8 %บางส่วนตกลง 34.2 % ไม่เห็นด้วย 17.4% เห็นด้วย ) .
นอกจากนี้ อาจารย์พบว่า ' จุด ' จริง
ไม่ทำให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนภาษา
เพิ่มเติมและพวกเขาจะสมัครใจเลือกที่จะใช้
ตำราอีกครั้ง ( 39.1% ไม่เห็นด้วย 21 7 ส่วนเห็นด้วย 34 .
8 % เห็นด้วย ) สรุป ' จุด ' ไม่สามารถสุดใจ
แนะนำ แต่ถ้าทั้ง
ชุดตำราจัดดีและมีความหลากหลาย
ของวัสดุเสริมที่มีประโยชน์ สามารถใช้หนังสือที่มีประสิทธิภาพในมือของครูที่ดี
อาจารย์ไม่ควรท้อจากการใช้มันกับ
ผู้ชมผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม มันควรจะจัด
มีเป้าหมายส่งเสริมความสามารถภาษาอังกฤษ