1. Ease of useIn 2011, Alex Thayer

1. Ease of use
In 2011, Alex Thayer of the University of Washington conducted a study on e-reader use for academic purposes. Each student was given a Kindle DX loaded with books in the fall; by spring, just under 40 percent of them had stopped using the reader. Why? Usability issues.

Though the Kindle does allow you to annotate some books as you read, 75 percent of students in the study still used paper to take notes. The students also found it difficult to locate information in the text while taking tests or writing papers. Part of the problem, says Thayer, is that e-readers don't allow for "cognitive mapping," the process of using cues to remember where you saw the information in the first place. Navigation and search functions are also notoriously poor on most e-readers.

Thayer concluded that e-readers aren't built for academic reading, but many of the issues students encountered could be solved by switching to a tablet, such as an iPad. Since tablets more closely replicate the experience of using a computer, you can search, take notes, and even pick up page cues while reading a textbook.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ความง่ายดายในการใช้งาน
ในปี 2011 อเล็กซ์เธเออร์ของมหาวิทยาลัยวอชิงตันดำเนินการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ e-reader เพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการ นักเรียนแต่ละคนได้รับการจุด DX เต็มไปด้วยหนังสือในฤดูใบไม้ร่วง; โดยฤดูใบไม้ผลิเพียงร้อยละต่ำกว่า 40 ของพวกเขาได้หยุดใช้ผู้อ่าน ทำไม? ปัญหาการใช้งาน. แม้ว่าจุดที่จะช่วยให้คุณใส่คำอธิบายประกอบหนังสือบางเล่มที่คุณอ่านร้อยละ 75 ของนักเรียนในการศึกษายังคงใช้กระดาษในการจดบันทึก นักเรียนยังพบว่ามันยากที่จะหาข้อมูลในข้อความในขณะที่การทดสอบหรือการเขียนบทความ ส่วนหนึ่งของปัญหาเธเออร์กล่าวว่าเป็นที่ E-ผู้อ่านไม่อนุญาตให้ "การทำแผนที่ทางปัญญา" กระบวนการของการใช้ตัวชี้นำการจำที่คุณเห็นข้อมูลในสถานที่แรกที่ นำทางและฟังก์ชั่นการค้นหานี้ยังไม่ดีฉาวโฉ่ที่สุดในอีรีดเดอ. เธเออร์สรุปว่า E-ผู้อ่านจะไม่ได้สร้างขึ้นสำหรับการอ่านวิชาการ แต่หลายปัญหาของนักเรียนพบสามารถแก้ไขได้โดยการเปลี่ยนแท็บเล็ตเช่น iPad ตั้งแต่แท็บเล็ตอย่างใกล้ชิดทำซ้ำประสบการณ์ของการใช้คอมพิวเตอร์ที่คุณสามารถค้นหา, จดบันทึก, และแม้กระทั่งการรับชี้นำหน้าในขณะที่อ่านตำราเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ความง่ายในการใช้ใน 2011 , อเล็กซ์ เธเยอร์ของมหาวิทยาลัยทำการศึกษาอย่างต่อเนื่องใช้สำหรับวัตถุประสงค์ทางวิชาการ นักเรียนแต่ละคนได้รับจุด DX โหลดกับหนังสือในฤดูใบไม้ร่วง โดยฤดูใบไม้ผลิอยู่แค่ 40 เปอร์เซ็นต์ของพวกเขาได้หยุดการใช้เครื่องอ่าน ทำไม ? ปัญหาการใช้งานแม้ว่าจุดที่ช่วยให้คุณอธิบายหนังสือที่คุณอ่าน ร้อยละ 75 ของนักเรียนในการศึกษายังใช้กระดาษจดบันทึก นักเรียนยังพบมันยากที่จะค้นหาข้อมูลในข้อความในขณะที่การทดสอบหรือการเขียนเอกสาร ส่วนหนึ่งของปัญหา ว่า เทเยอร์ มีที่ไหนที่ไม่อนุญาตให้ " แผนผังทางปัญญา " กระบวนการของการใช้ตัวชี้นำที่จะจำที่คุณเห็นข้อมูลในสถานที่แรก ฟังก์ชั่นนำทางและค้นหายังฉาวโฉ่ยากจนที่พัฒนามากที่สุดแธร์สรุปว่าที่ไหนไม่ได้สร้างขึ้นสำหรับการอ่านเชิงวิชาการ แต่หลายประเด็นที่นักเรียนพบ สามารถแก้ไขได้โดยเปลี่ยนมาใช้ Tablet เช่น iPad ตั้งแต่เม็ดอย่างใกล้ชิดเลียนแบบประสบการณ์ของการใช้คอมพิวเตอร์ , คุณสามารถค้นหา จดบันทึก และแม้แต่รับคิวหน้าในขณะที่การอ่านหนังสือเรียน