Here the image of the wheelbarrow i

Here the image of the wheelbarrow is introduced starkly. The vivid word "red" lights up the scene. Notice that the monosyllable words in line 3 elongates the line , putting an unusual pause between the word "wheel" and "barrow." This has the effect of breaking the image down to its most basic parts. The reader feels as though he or she were scrutinizing each part of the scene. Using the sentence as a painter uses line and color, Williams breaks up the words in order to see the object more closely.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่รูปของรถสาลี่แนะนำ starkly คำสดใส "สีแดง" สว่างฉาก โปรดสังเกตว่า คำ monosyllable ในบรรทัด 3 elongates บรรทัด ทำให้หยุดเป็นปกติระหว่างคำ "ล้อ" และ "บาร์โร" นี้มีผลทำลายภาพส่วนของพื้นฐาน ผู้อ่านรู้สึกราวกับว่าเขาหรือเธอได้ scrutinizing แต่ละส่วนของฉาก ใช้ประโยคใช้วาดเส้นและสี วิลเลียมส์แบ่งค่าคำเพื่อดูวัตถุมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือภาพของสาลี่เป็นที่รู้จักเอาใจใส่ คำสดใส "สีแดง" ไฟขึ้นที่เกิดเหตุ ขอให้สังเกตว่าคำพยางค์เดียวในสาย 3 elongates เส้นที่วางหยุดที่ผิดปกติระหว่างคำว่า "ล้อ" และ "รถเข็น". นี้จะมีผลในการทำลายภาพลงไปยังส่วนพื้นฐานที่สุด ผู้อ่านรู้สึกราวกับว่าเขาหรือเธอได้รับการกลั่นกรองส่วนหนึ่งของฉากแต่ละ การใช้ประโยคที่เป็นจิตรกรใช้เส้นและสีวิลเลียมส์แบ่งคำเพื่อที่จะดูวัตถุใกล้ชิดมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่นี่ภาพของรถเข็นแนะนําโร่ . คำว่า " สดใสแดง " ส่องฉาก สังเกตว่า คำ 3 พยางค์ บรรทัด elongates บรรทัดวางหยุดชั่วคราวปกติระหว่างคำว่า " ล้อ " และ " รถเข็น " นี้มีผลทำลายภาพลงไปที่พื้นฐานที่สุดส่วน ผู้อ่านรู้สึกว่าเขาหรือเธอได้กลั่นกรองแต่ละส่วนของฉากการใช้ประโยคเป็นจิตรกรใช้เส้นและสี , วิลเลียมส์แบ่งคำเพื่อดูวัตถุอย่างใกล้ชิดมากขึ้น