Abstract—Piaget’s theory, which is

Abstract—Piaget’s theory, which is at the center of cognitive approach and major theoretical foundation in
terms of the intelligent development, explains children’s language learning by using four stages of cognitive
development. For instance, Piaget maintains that Egocentrism is related to language learning as an inner
speech and can affect on differentiation in cognitive development. This paper is to focus on the important
educational foundation and information, which can prove how Language Egocentrism (LE) and Language
Differentiation (LD) have an influence on native and second language acquisition for young children (two to
seven years old), and what characteristics can be included in the subcategories of LE and LD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรมเช่นทฤษฎีของปียาแฌ ซึ่งเป็นที่วิธีการรับรู้และรากฐานทางทฤษฎีที่สำคัญในเงื่อนไขของการพัฒนาอัจฉริยะ อธิบาย โดยใช้ขั้นตอนที่สี่ของการรับรู้การเรียนรู้ภาษาของเด็กการพัฒนา เช่น ปียาแฌรักษาว่า Egocentrism เกี่ยวข้องกับภาษาที่เรียนรู้เป็นการภายในเสียง และสามารถส่งผลในการสร้างความแตกต่างในการพัฒนารับรู้ เอกสารนี้จะเน้นสำคัญมูลนิธิการศึกษาและข้อมูล ซึ่งสามารถพิสูจน์ว่าภาษาและภาษา Egocentrism (เลอ)สร้างความแตกต่าง (LD) มีผลต่อการซื้อดั้งเดิม และสองภาษาสำหรับเด็ก (สองไปเจ็ดขวบ), และลักษณะใดที่สามารถรวมในประเภทย่อยของเลอและ LD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีบทคัดย่อ-เพียเจต์ซึ่งเป็นศูนย์กลางของวิธีการคิดและทฤษฎีพื้นฐานที่สำคัญใน
แง่ของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์การอธิบายการเรียนรู้ภาษาของเด็กโดยใช้สี่ขั้นตอนของความรู้ความเข้าใจใน
การพัฒนา ยกตัวอย่างเช่นเพียเจต์ยืนยันว่า Egocentrism ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาเป็นด้าน
การพูดและสามารถส่งผลกระทบต่อความแตกต่างในการพัฒนาองค์ความรู้ บทความนี้คือการมุ่งเน้นที่สำคัญ
พื้นฐานการศึกษาและข้อมูลที่สามารถพิสูจน์ได้ว่าภาษา Egocentrism (LE) และภาษา
แตกต่าง (LD) มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ภาษาพื้นเมืองและครั้งที่สองสำหรับเด็กเล็ก (สองถึง
เจ็ดปี) และสิ่งที่ ลักษณะสามารถรวมอยู่ในหมวดหมู่ย่อยของ LE และ LD

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของ Piaget ทฤษฎีนามธรรม ซึ่งเป็นจุดศูนย์กลางของการคิดวิธีการและทฤษฎีพื้นฐานสำคัญใน
แง่ของการพัฒนาอัจฉริยะ อธิบายเด็กการเรียนรู้ภาษาโดยใช้สี่ขั้นตอนของการพัฒนาการคิด

ตัวอย่าง เพียเจต์ ยังคงยืนยันว่า egocentrism เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาเป็นคำพูดภายใน
และสามารถมีผลต่อความแตกต่างในพัฒนาการด้านสติปัญญาบทความนี้จะมุ่งเน้นที่สำคัญ
การศึกษามูลนิธิและข้อมูล ซึ่งสามารถพิสูจน์ได้ว่า egocentrism ภาษา ( Le ) และความแตกต่างของภาษา
( LD ) มีอิทธิพลพื้นเมืองและสองภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ( 2
7 ปี ) และมีลักษณะที่สามารถรวมอยู่ในประเภทย่อยของเลอ และแอลดี